初中生物七八年级知识点汇总.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 【七年级上册生物复习提纲】 细胞活动的控制中心。 第一单元 生物和生物圈 叶绿体：进行光合作用的场所，将光能转化为化学能，储存在有机物中； ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养物质 2 、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4 、 线粒体：经行呼吸作用的场所，分解有机物，为细胞提供生命活动所需的能量。 生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） ▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。 ▲生物圈的范围：以海平面为标准，海平面上下各 10 千米共 20 千米的范围。大气圈的底部，水圈的大 ▲细胞通过分裂产生新细胞，分裂前细胞核内染色体会复制，数目加倍，并平均分配到两个子细胞 部，岩石圈的表面 内，所以分裂后新细胞内染色体数目与原细胞相同。 ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲细胞中的物质 ▲环境对生物的影响 ①有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 非生物因素：对生物的影响：光、水分、温度等生物因素：动物间的捕食，竞争，合作等关系。 ②无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 环境影响生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境。（例：植物的蒸腾作用调节空气 ▲基因是 DNA 上的具有特定遗传信息的片断，很多基因片段构成 DNA 分子，DNA 与染色体组成 湿度、植物的枝叶腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土） 染色体（质），储存在细胞核中。 ▲探究的过程：1 提出问题 2 作出假设 3 制定计划 4 实施计划 5 得出结论 6 表达和交流 ▲不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；新生命的开端受精卵。 ▲生态系统的组成： ▲组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功 生物部分：生产者 （植物）、消费者 （动物）、分解者 （细菌和真菌）。非生 能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 物部分：阳光、水、空气、温度等。 ▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织 （皮肤、唾液腺、消化道上皮）、结缔组织 （骨、血 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的 “最高级” 动物； 液、脂肪）、肌肉组织 （心脏、平滑肌）、神经组织 （脊髓和它发出的神经）。 食物网是由食物链交错连接而成。 物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ▲器官：四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 ▲营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累 （富集），最高级消费者体内的毒素 ▲系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统 积累最多。 ▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖 ▲在一般情况下，生态系统中生物的数量和