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农村留守儿童关爱计划 农村留守儿童关爱计划「篇一」 认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。结合我校实际，制订以下活动计划。 一、加强道德品格培育。 注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。 二、抓好健康文化熏陶。 注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。 三、开展体质体能锻炼。 注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。 四、组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。 五、培养独立合作能力。 注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。 六、进行心理健康疏导。 注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的`心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。 附具体工作安排表： 时间 具体工作安排 负责人 9月份 留守儿童安全教育 各班班主任 10月份 留守儿童硬笔书法比赛 方禄红 11月份 留守儿童朗诵比赛 李艳芹 全体教师 12月份 留守儿童画画，棋类，球类活动 李艳芹 全体教师 1月份 留守儿童防火知识竞赛 防火演讲比赛 刘维芳 各班班主任 2月份 留守儿童心里咨询，家访 刘淑芹 各班班主任 留守儿童 刘染小学 20xx.9 农村留守儿童关爱计划「篇二」 一、指导思想 以迎接国家妇儿委工作组验收为契机，实现社区内外资源的有效结合，让更多的留守儿童共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，减少城乡差距。全面加强留守儿童思想道德建设，促进留守儿童的全面发展和健康成长，为留守儿童工作做出应有的贡献。 二、组织机构 主任：赵伟田 副主任：丛茂华、刘正宽 总干事：王芳 成员：刘正兴、郭和国、李向东、江汝贤、金仁芳、李建海、李小飞、刘红莲、莎莉 三、组织机构职责： 1、主任全面负责邓高社区留守儿童工作的各项工作。 2、留守儿童工作副主任2名，1名负责留守儿童工作的各项具体活动的安排、辅导及各种演出等；1名负责学生的安全教育及后勤保障等工作。 3、总干事负责组织治理学生，协助教师进行辅导；协助学校组织各种各类活动。 4、所有成员参与制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作。 四、活动内容: 1、文体科技类：编童谣、唱红歌、看优秀影片、读好书、太极拳、象棋2、技能培训类：绘画、舞蹈、剪纸、编织、计算机运用。3、国学经典诵读 4、道德实践：法制情景剧表演5、社会实践：宣传活动 五、活动要求: 1、面向全社区少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2、强化管理，配齐配强师资力量，充分运用社会各界力量，共同出力，为推进邓高社区留守儿童工作发展而献计献策。 3、邓高社区留守儿童工作选择、制定适合本社区特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4、留守儿童工作要定期组织部分有经验的退休老教师或老干部来学校参观指导工作，为乡村留守儿童工作建设营造良好的氛围。 5、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证留守儿童工作的良性发展。 六、活动时间: 主要以放学后和节假日为主要的活动时间。 七、评价方式: 1、把留守儿童工作各类艺术活动纳入整体工作计划，从而实现留守儿童工作活动经常化和制度化。 2、强化对学生德智体美劳方位的培养与教育，鼓励培养社区儿童的兴趣爱好。