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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 一年级语文闯关测试方案 民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识， 激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，经低年级语文组讨论，决定通 过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗 读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案： 一、活动目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一 学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融 入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平 ，不再是考试这唯一 的一把尺子。我们尊重学生个性 ，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励 学生改进学习学习态度及学习习惯 ，促进多元发展 ，积极发现教学中 的不足 ，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松 愉悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间 ：2020 年 1 月日（星期 ）（具体时间） 地点 ：一（1 ）（2 ）（3 ）（4 ）班教室 三、活动内容 本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环 节 ，总分为 120 分 ，卷面分 3 分。 （一 ）拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子 白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用 分组竞争的形式设置题 目，共设置 40 道题 目，每题 0.5 分 ，共 20 分。 每人分别参与两项活动，两人同时进行 ，两项测试每人用时不超过 3 分钟。 （1 ）学生在规定时间内找出 20 个声母 ，20 个整体认读音节。 （2 ）学生闯关时 ，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分 ， 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣 0.5 分，根据电脑显示结果计算得 分。 （二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 （1 ）朗读：①第 60 页第《四季》②第 68 页《大小多少》③第 74 页《升国旗》；背诵：①第 67 页《画》②第 82 页《比尾巴》③第 104 页《雪地里的小画家》。 （2 ）从五年级学生中抽调48 名优秀“小测试员”，利用 1 个小 时的时间，进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的 12 名 “小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规 则和评分标准，各位“小测试员”用铅笔分别打分后，由班主任 进行总分。 （3 ）每班学生分为4 组，每组 12 名学生同时进行测试，时间不 超过 10 分钟。 2.测试评分标准 （1 ）朗读评分标准： 能正确流利（读准字音，不丢字 ，不加字 ，不重复 ）、有感情地 朗读。（5 分） 能正确流利（读准字音，不丢字 ，不加字 ，不重复 ）朗读。（4 分） 能正确（读准字音）朗读。（3 分） （2 ）背诵评分标准： 能正确、熟练(字音准、不丢字、不加字、不重复) 背诵。（5 分） 能正确（字音准）背诵。（4 分） 能基本背诵。（3 分） （三 ）笔试书写闯关