《欧姆定律》说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 《欧姆定律》说课稿 尊敬的各位评委老师,大家好!我是××号考生,我今天说课的题目是《欧姆定律》。 根据新课程理念,我将以教什么,怎么教,以及为什么这样教为思路,分别从教材分析,学 情分析,教学目标,教学过程等几个方面来阐述本次说课。 一、教材分析 (过渡句：教材是连接师生之间的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,因此首 先我来谈一谈对教材的分析。) 《欧姆定律》选自人教版初中物理九年级全一册第十七章第2 节的内容。本节课主要 讲解了欧姆定律的内容、公式和单位以及应用。欧姆定律是反映电流、电压、电阻这三个 重要的电学量之间关系的最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙,也是初中电学部分 重点内容之一。本节课既是对上节实验探究的一个总结,也为后面学习测量小灯泡的电阻 和安全用电打下基础,具有承上启下的作用。 二、学情分析 (过渡句：要上好一堂课,不仅要掌握好教材,还要充分了解所面对的学生。) 对于九年级学生,这个阶段的学生具较强的好奇心和求知欲,在此之前也已经学习了电 流、电压和电阻的概念,并通过上节课的实验探究对这三者之间的关系有了一定的直观感知, 有一定的知识基础。但他们抽象思维能力还没有得到很好的发展,不能对知识进行有效的迁 百学须先立志。——朱熹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 移。因此我会注意多进行启发和引导,来帮助学生更好的理解抽象的欧姆定律,达到掌握和应 用。 三、教学目标 (过渡句：根据对教材的把握和对学情的分析,我确定了本节课的三维教学目标如下：) 1.知识与技能：理解欧姆定律的内容和公式,并会简单应用。 2.过程与方法：通过运用欧姆定律解决实际问题,培养分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度和价值观：通过本节课的学习,体会物理的严密性和逻辑性,激发学习物理的 兴趣,感受物理与生活的紧密联系。 四、教学重难点 (过渡句：根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,我确定了本节课的重难点 如下：) 【重点】：欧姆定律内容和公式。 【难点】：欧姆定律的理解和应用。 五、教学方法 (过渡句：为了更好的体现教学活动中教师的主导作用和学生的学习主体作用,突出重点, 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 突破难点) 我本节课采取的教学方法主要是讲授法,实验法,自主探究法和练习法。 六、教学过程 (过渡句：下面我将重点谈谈我对教学过程的理解。教学的一切活动必须以强调学生的 积极性,主动性为出发点,根据这一理念,我将本节课分为新课导入,新课教学,巩固提高和小 结作业等四个环节。) 1.新课导入 我将会采用创设问题情景的方式进行导入,利用多媒体展示电路短路实验,学生观察到 导线冒烟,进而提出问题：导线为什么会冒烟呢?通过前面的学习,学生会知道导线冒烟是因 为电流过大,并且知道电流与电压和电阻有关。 我会继续追问：电流与电压和电阻有什么定量的关系呢?引发学生思考,激发对本节课 学习的好奇心,顺势引出本节的课题——欧姆定律。 【设计意图 ：用创设情境的的方式,让学生带着问号去学,激发求知欲,同时也能够让学 生复习上节课所学过的知识,更容易学生在脑中建立知识体系。】 2.新课讲授 (过渡句：在成功导入新课以后,接下来是我教学过程中最为重要的一环——新课讲授 环节) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 本节知识点主要分为两部分：欧姆定律内容和欧姆定律的应用。 首先,我将会根据本节课题向学生提问：