古代诗歌鉴赏知识点梳理.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 古代诗歌鉴赏知识点梳理 在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己 去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。下面就是店铺给大家带 来古代诗歌鉴赏知识点梳理，欢迎大家阅读! 一、鉴赏诗歌的形象 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作 者的生活理想和思想感情的艺术形象。 (一)人物形象。 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公即诗人自己,或 者是作品刻画的人物形象。 1.主人公形象 即诗歌中描写的人物形象。 柳永的《雨霖铃》：写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思 的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国 ，献身边塞的形象。 2.诗人形象 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了 的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面 几种形象类型。 (1)傲视权贵、傲岸不羁的形象。如李白 ：“安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜。” (2)心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 ：“安得广厦千万间 ，大 庇天下寒士俱欢颜。” (3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明 ：“采菊东篱下， 悠然见南山。” (4)怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的念天地之悠悠。 (5)矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾。 (6)友人送别、思念故乡的形象。如王维的《九月九日忆山东兄 弟 》。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 (7)献身边塞、反对征伐的形象。如王昌龄的《出塞》。 (8)爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》。 (二)景物形象 1、诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再 是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象， 它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。 2、借助意象，品味意境。 “意”是诗人在诗中抒发的思想情感，“境”是诗歌中所描绘的 生活图景，“意”与“境”融合一致所形成的艺术境界就叫“意境”。 (三)事物形象 多见于咏物诗。 二、鉴赏诗歌的表达技巧 艺术技巧 (一)表达方式 叙述、描写、议论、抒情、(说明)。其中描写、抒情是考查的重点。 (1)记叙 ：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 (2)议论 ：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示 的意见。 (3)抒情 ：有直抒胸臆和间接抒情两种。 (4)描写 ：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘 和刻画。 (二)修辞手法 修辞手法在古诗中经常出现的有： (1)比喻。“暮云收尽溢清寒 ，银汉无声转玉盘。”化深奥为浅显 ， 化平淡为生动 ，化抽象为具体。 (2)拟人。“荷花入暮犹愁热 ，低面深藏碧伞中。”化物为人，亲 切 自然;生动活泼 ，具体形象。 (3)夸张。“飞流直下三千尺 ，疑是银河落九天。”突出特征，强 化感情;烘托气氛 ，增强感染力。 (4)双关。如“东边 日出西边雨，道是无晴却有晴”，