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课程论证模版 一、课程的定位与目标 结合学校办学定位、课程所服务专业的人才培养目标及就业岗位、发展岗位，说明本课程在专业人才培养计划中的地位、课程性质与作用、与前导后续课程的关系；系统介绍课程目标、着重培养的职业能力。 二、课程设计的理念与思路 课程设计理念是课程开发建设遵循的指导思想观念；课程设计思路是指课程实施蓝图和路径的描述，包括校企合作开发课程、课程内容选取和内容组织安排的依据和思路、教学模式及教学方法设计的总体思路等。 三、课程内容的选取和教学组织安排 应介绍课程各个教学单元所选取的教学内容（例如，专业核心课程的学习性工作任务的具体项目）以及学习要求；说明课程具体内容排序的情况。 四、学情分析及学生学习方法的指导 变教师的教为主为学生的学为主,以学生为中心,把对学生的学情分析与对学生学习方法的指导结合起来。 1.说明学生的智能特点、认知规律和已有知识技能的掌握情况，如：学生的学习态度、学习兴趣和学习方法及先导课程相关知识、技能的掌握程度等； 2. 根据教学的重点难点以及学生对先导课程的掌握程度，分析学生学习过程中可能遇到的困难及其原因,怎样针对这些困难加强对学生的指导； 3. 指导学生掌握本课程基本知识和基本技能，掌握理论知识应用以及使用教材和参考资料的能力； 4.指导学生掌握自学方法，协作学习，创造性学习，让学生成为学习的主体,培养终身学习的基本素质； 5.因材施教观念,树立面向个体学生的思想，引导学生善于总结适于自己的学习经验，促进学习能力的形成和发展。 五、教学模式及教学方法手段 1.结合课程各教学单元的主要教学内容说明所采用的教学模式以及主要教学方法和手段。 2.主要教学方法应简要介绍使用目的、实施过程和实施预期效果；介绍教学评价、考核的多元性等改革措施。举例说明本课程教学过程使用的主要教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；能否融“教、学、做”为一体，如何开展讨论式，案例式，情境式教学。 3.网络教学资源如何在教学中发挥作用；说明课外辅导方法、作业、考试考查等教改举措；本课程教学方法手段的改革在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面能否取得实效。 4.实践教学课程要说明相对于教学内容（实验或实践项目名称和学时）的课程组织形式与教师指导方法，考核内容与方法，教学创新与特点等。实践教学条件能否满足教学要求；能否进行开放式教学，预期效果如何。 六、教材和教学参考资料 1.说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)情况，应选用近年出版的高职高专优秀教材(含全国优秀教材，国家高职高专规划教材或高水平的自编教材)； 2.说明教材的适用性、科学性和实践性，是否反映高职改革的主要思路，反映现代科学技术的最新成就和行业企业最新技术发展水平，是否与学生就业岗位、工作任务和区域经济相适应； 3. 说明教材是否符合学生的接受能力。教师和学生如何运用教材和教学参考资料，对教材的不足，在教学中如何弥补； 4.教师如何扩大学生的知识面并培养学生的自学能力,是否为学生的自主学习的开展提供有效的文献资料或信息资料清单(含参考书,报刊文献,网络资源信息等)。 5.实验教材是否配套齐全,满足教学需要。 七、师资的现实情况 1.课程对任课专任教师行业企业工作经历、职业资格、学历、教学能力等要求； 2.对兼职教师的职业工作年限、职业资格、教学能力的要求； 3.同时说明师资队伍现状。 八、课程的实训条件 课程对校内实训条件要求（生产性或仿真的实训基地职业氛围要求、主要配套的教学仪器 及软件要求）；对校外实训基地及条件要求。同时说明校内外实践教学条件能够支持和保障教学模式改革的程度。