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《爱莲说 周敦颐》阅读复习（附答案） (2) 《爱莲说周敦颐》阅读复习（附答案）(2)文章来自： 3.爱莲说周敦颐（八上） 【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来， 却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔 逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者， 莲是花中君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了 莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好 的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵， 他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正 直的品德。 【典型例题】 1、下列加点的词语意想相同的项是（） 【益】益慕圣贤之道有所广益。至于斟酌损益曾益其 所不能 【清】香远益清濯清涟而不妖清荣峻茂回清倒影 【净】风烟俱净亭亭净植 【宜】诚宜开张圣听宜乎众矣 1：①点明全文主旨的句子：莲，花之君子者也。 ②说说这句话的言外之意。 牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。作 者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之 富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看 出他对世风的鄙视。 2．类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈 谈他（她）的思想品德。 答：比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”， 表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的 情趣。 4．作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵 者也；莲，花之君子者也。”你同意作者的观点吗？说 说理由。 答：（同意不同意均可，只要能答出新意，理由充分即可。）比如不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为 恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。嬴得花中美誉。等等。 《爱莲说》中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。 答：三种：隐逸的人生观；贪图富贵的人生观；不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观， 只要积极向上，联系实际，言之有理即可。 作者认为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这 与孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”的看法相反。你同意哪种观点，谈谈你的看法。 （答案不一，选择一种观点，只要有道理就可。） 8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质： 身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴， 不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度；姿质美好。美名远扬，令人敬重而不敢轻侮。 2、作者在第一段中从(生活环境、体态香气、风度气质等方面来描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,意在表达作者(洁身自好,不慕名利)的品质.婉曲地批判了(趋 炎附势,追求富贵)的世风.①比喻君子不同流合污的语句 是□□□□□□.②比喻君子美名远扬的语句是□□□□. 作者爱莲,不仅是倾心于它的(外貌)更主要的是看到了它的(内质). 3、文章前后照应,予独爱莲和(莲之爱,同予者何人)一句照应,牡丹之爱,宜乎众矣和(世人甚爱牡丹)一 句形成照应.众和(独)相照应. 4、文中对莲花的描写有什么作用？ 答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而 以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。 5、可远观而不可亵玩焉说明莲花有什么特点？ 出淤泥而不染写出了莲花什么样的品格？ 答：庄重而高雅.不与世俗同流合污. 6、从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样 的品格？君子应该是怎么样的人？ 答：鄙弃贪图富贵,追求名利的世风,洁身自好,保持 坚贞气节和高尚品质.君子应是品德高尚的人 7、将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况， 目的是：委婉批判当时趋炎附势，追求富贵的世风。 8、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（3 分） 第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二 次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨 叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。 9、文中写莲花,为什么还提到了菊和牡丹呢？ 答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。表达自 已洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表现 了文章的主旨。 10、本文将花的形象比拟人的品质,莲,菊,牡丹各比 拟怎样的生活态度？ 答：莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度;菊比拟 隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。 文章来自： 3.爱莲说周敦颐（八上） 【