八年级下学期生物培优辅差工作总结.doc

PAGE PAGE 1 八年级下学期生物培优辅差工作总结 八1-3班 科任： 培优辅差对象前后成绩对比概述 通过培优计划的实施，同学们都有了或多或少的进步，现每个班列举一名培优同学一名辅差同学的成绩作为对比： 1.培优对象前后成绩对比 学生姓名 一模 二模 三模 *** 80 95 92 *** 87 89 90 *** 75 80 88 2.辅差对象前后成绩对比 学生姓名 一模 二模 三模 **** 57 68 75 **** 50 60 62 *** 58 65 60 由于每次考试的难度不同，所以分数不能以绝对值来看，要看与其他同学比较所处的位置。培优同学的成绩每次都是在班级前列，基本位于单科前三。辅差同学的成绩位于班级中等水平，并表现出对学习生物的兴趣。 二、采用的措施和方法 1.中考复习知识点较多，所以我会通过作业呈现出来的问题精讲精练，也会在课间询问学生学习中觉得非常有困难的知识点，针对问题上课时进行讲解。 2.检查学生背书，了解学习情况。 3.找难度更高的题给优生完成。 三、培优辅差做了哪些工作 1.培优工作经验小结 ①记忆书本中的知识点，并且明白为什么是这样，提高作业难度。 ②优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力，利用课余时间完成比其他同学多的练习。 ③课堂上创造机会，给优生展现学习思维和方法的机会。并可以影响后进生。 ④经常与学生沟通，了解他们的学习现状，并及时提出指导意见。 2.辅差工作经验小结 ①减少作业量，只做基础题。 ②主要抓背诵老师整理的知识点。 ③找“小老师”，让优秀的同学帮助后进生。 培优辅差工作中的亮点 1.课堂上创造机会，给优生展现学习思维和方法的机会。 2.经常与学生沟通，了解他们的学习现状，并及时提出指导意见。 3.基础较差的同学缩少背诵内容，保证能抓在手中的分数，让他们相信自己是可以学得好的 五、存在的问题和主要的原因 1.学生各科作业多，完成作业需要很多时间会忽略知识点的记背。 2.记背的过程比较枯燥，有的同学比较抗拒。后进生的背诵需要一直监督，若我因为时间问题一段时间没有抓他们，他们自己就会放松。 六、改进的措施和方法 1.科学布置作业，做到精讲精练，在有限的时间里得到最大的收益。 2.细化分组，找靠得住的“小老师”帮我盯住学习自觉性差的同学。 七、今后努力的方向 1.落实学生知识点的记背问题。可以使用填空默写的形式。 2.激发学生学习生物的兴趣，尽量在以后的课堂上以有趣的方式讲解知识点。