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浅谈校长如何关注自身心理健康 作为一所学校的“大家长”，校长更应该关注自身的心理健康问题，这既是保证自身健康的需要，更是履行工作责任的需要。 中小学校长是一所学校乃至一个教育集团的领导者，肩负着重要的领导责任、教育责任和管理责任，工作任务繁杂，存在不小的工作压力。在较为完善的校长队伍遴选培训机制下，中小学校长具备在不同工作角色之间转换、承担相应工作的能力，同时也需具备在较大工作压力之下调适自身心理状态的能力。 毋庸讳言，校长群体也存在着一定的心理压力，这些压力的产生有多种具体原因，比如校内人际关系、工作安排、升学考试、招生入学等，还有由此产生的社会压力。 一、校长的心理压力来自3个方面 从校长群体心理压力的诱发原因看，毕业季和入学季是压力源产生的集中时期。主要的心理压力来源有以下三个方面： 1、校长要面对来自升学考试成绩的压力 有分析表明，升学考试对校长心理状态的影响最大。毕业季，普通初中、高中都面临升学考试的压力，各地中考在陆续进行，高考成绩也在此期间发布。升学考试成绩是体现学校办学质量的重要指标，也是管理部门、家长和社会的重要关注指标。尽管有禁止炒作中、高考成绩的要求，但成绩是客观存在的，民间有比较也在所难免。这种比较中，校长承担着来自校内外多方面的高度关注，随之压力倍增。 2、校长要面对新生入学的压力 入学季，高中有招录学生质量水平的压力，招生宣传的过程，学校竭尽全力，校长往