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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
《小马过河》第一课时教学设计
寿阳县城内小学 王瑞琴
教学目标
【知识技能】
1.认识 14 个生字，会写 8 个字。
2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。
【过程与方法】
1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自
己动脑筋亲自尝试的道理。
2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。
【情感态度与价值观】
学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问
题的方法。
教学重点难点
【教学重点】
1.识字、写字。
2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。
【教学难点】
理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
今天老师呢给大家带来一位新朋友。他就是小马。这节课老师要和大家分享
一个和马有关的童话故事《小马过河》。
二、初读感知：
1、自由朗读课文。
自读要求：
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字词。努力做到读准字音读通句子，
并标出自然段序号。
（2）思考小马为什么要过河？过河时遇到了什么问题？他是怎么解决的？
结果怎么样？好的，开启你的阅读之旅吧。
现在我们先来看一看大家的生字学习情况。同学们 自己先来把这些字读一
读，看看你是不是已经认会了。
2、检查 自读情况。
（1）自读。
（2）跟读。棚 坊 挡这三个字是后鼻音，试是翘舌音。再读这四个字。
（3）去掉拼音读
（4）师生合作开火车来完成认读。
（5）游戏“小马过河”。
三、识字写字。
同学们在之前的学习过程中一定积累了许多识记生字的办法。那么今天你准
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
备用什么方法来记忆他们呢？
1、看图识字。
认识“棚”、“蹄”、“磨坊”。
我们来看这是哪里？对马棚。在课文当中就是小马和老马的家。棚，形声字，
左右结构，左边的木字旁表示马棚搭建的材料。右边的朋，表音，读棚。大家读
一次这个词语，马棚。
这是前蹄。在课文当中指的是小马前面的两只蹄子。我们一起读前蹄。
这是哪儿？磨坊。磨坊是磨面粉的地方。那磨面粉的地方叫磨坊。榨油的地
方叫什么呢？对啦，叫油坊。染布的地方呢？染坊。你们真棒！你们看这是什么？
对了，是石磨。请再读一遍石磨。你知道它是用来做什么的吗？对了，就是将小
麦磨成面粉的东西。石磨是用石头制成的，所以石磨的下面是个石字。请注意磨
读四声。读词语石磨、磨面。
多音字辨析：坊是一个多音字，在课文当中念二声坊。在《寓言二则》中读
坊街坊。组成词的话念轻声。咱们再来读读一读它们吧。
2、编口诀识字。
认识“驮”、“麦”、“突”
我们在识记生字的过程中还可以编成有趣的口诀来进行识字呢。你们瞧！大
马背东西猜猜看是什么字儿？对啦，是驮。是不是特别形象？在生活中想买牛卧
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