金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案.docx

XXX教学“日日清、XXX”实施方案 日日清、XXX”是指：日日人人清、XXX。实践证明，“二清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理、培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。 一、组织机构 1、领导小组 组长:XXX 副组长：XXXXXXXXX 成员：各年级语文、数学科任老师 2、年级检查小组 六年级：XXX五年级：XXX四年级：XXX 三年级：XXX二年级：XXX一年级：XXX 二、活动宗旨 1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。 2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。 三、要求和措施 一）、日日清 1.“日日清”的内容：主要是所学的各学科的全部知识，该读的都会读，该背的都会背,该运用的都会运用,作业做错了的都更正。最少包括两点：第一、知识点一一过关(都会背)。第二、能力过关,即看懂例题，会做习题，并能做类似的题目。 2.“日日清”的对象：是全体学生，重点是未达标的学生。 3.“日日清”的时间：是利用每天的早读、课外活动时间。任课教师对未完成“日日清”的，安排小组长负责清。对早读、课外活动时间清不了的学生,再利用零星时间落实日日清。 4.日日清首要由各科任课教师负责。 二）、XXX 1.XXX的对象：后进生，主要目的是查漏补缺，即，查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记。 2.XXX的科目及内容为：语文：重点字、词、句和段的理解，重点短篇的诵读、背诵，课文内容的理解。数学：能背诵本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。 3.XXX的时间：语文科首要在天天清晨交叉进行，数学在天天的课外活动进行。完不成的可以使用午间休息时间或其他零星时间。 4.XXX的形式：任课教师构造学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式，查清问题，作好记录并及时公布。对XXX过不了关的学生，任课教师要重点帮助，限时过关（一般不跨越周日晚上）。 5.XXX的操作程序： 第一步,学生自查。任课教师把本周XXX的内容和要求,明确给每个学生,学生按教师要求对照讲义先进行自查。 第二步,同桌互查。学生自查后,接着进行同桌互查(每个教室的座位按一个优秀生和一个后进生搭配一起,便于兵教兵 )。互查时，根据XXX的内容认真对照检查,如有不熟练的、出错的地方就作上标记,然后督促继续去背,直到熟练过关为止。 第三步,教师复查。复查的重点是中差生,要求的标准是人人过关,并在学生的XXX考核表上签字。 6.XXX要明确职责： 任课老师职责：明确XXX内容、复查学生XXX情况、填写XXX考核表； 年级组长职责：肯定“XXX”常识清单，制订“XXX”抽测试卷。 科组组长职责：督查各学科“XXX”情况、审查各科“XXX”过关表、构造“XXX”的抽查并公布周清查核成绩。 7.各教师要把XXX过关统计表于周一早读下课前交给各年级主任。各班将XXX的成绩公布，让每位学生能随时随地了解自己的成绩，知道自己在上一阶段的进退情况。 三）、端正对“日日清、XXX”的认识，自觉主动扎实地进行落实 1.“二清”的实质就是促进学生紧张高效学习，所学的知识达到学生人人过关。抓“二清”最要紧的是“紧张高效”，不能让学生紧张高效学习的教师是不称职的教师。 2.“二清”是一种学习方式，变教师讲学生听为学生主动地学习、复习，通过这样日日清、XXX，学生已经复习了多遍，从而加深了理解，强化了记忆，提高了综合应用的能力。“二清”也是一种教学管理方式，教师的首要精神用在钻研教材、指导学生学习、训练、督促检查落实上。教师要会抓落实，不能浮在表面；如果不落实，学生不主动、不紧张，不重视，就不会有好的效果。“二清”管理加强了对学生学习过程的有效监控，等于给学生的学习建了防线，可和时了解学情，堵住缺漏，夯实基础，使优秀生越学越好，让落后生也能逐步赶上来，最终使教学质量大面积提高。“二清”可以造就学生的计划性、声誉感和团结合作精神，形成良好的学风、教风、班风和校风。 3.“二清”的核心和相互之间的干系 二清”的重点是日日清，核心是XXX。它们之间的关系是既相互联系，又相互影响、相互促进。日日人人清是XXX的基础和前提。抓好了“日日清”就不困难；反之，抓不好“日日清”难度就大，抓不好日日清，XXX的时侯就问题成堆、积重难返。狠抓XXX，清不了的绝不放过，学生就会重视日日清。 4.对少数基础特别差，几乎门门课都清不了的学生怎么办？ 要充分认识到抓后进生XXX的难度，既要严格要求，加大力度，又要耐心抓好教育引导，不能操之过急，要充分发挥优秀学生和学生干部的作用，提倡“兵教兵”，给后进生以实实在在地帮助，清得后进生老老实实、认认真真地学，还要密切关注，防止矛盾激化造成其它意外情况。具体办法