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快乐读书吧：漫步世界名 授课 课题 课型 快乐读书吧 1 课时 著花园 时间 教学 1．引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 目标 2 ．通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。 重点 教学 通过交流学习阅读文学名著的方法。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入。 【出示课件 1】每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开始。（板书课题）正如泰戈 尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我 以创设情境的方 导入 想我会无限惊讶地停下步履。” 式导入，介绍世界名 （ 5 ） 2. 【出示课件 2】《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无著的迷人之处，激发 分钟 限惊讶的书。同学们，《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深 学生学习兴趣。 深地打动了你。鲁滨逊在荒岛上战胜了各种困难，顽强 生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。 （板书：《鲁滨逊漂流记》） 二、了解作品内容，感知人物形象。 【出示课件 3】1.鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什 么？ 通过熟悉的故 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格 事，感知人物形象 特征。 从每个人不同的角度 2.这本书吸引了不少读者对其进行评论。 学会欣赏人物的性格 阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本 特征。 书，不同的读者，心得体会也可能不一样。 新课 　　　 三、交流外国文学作品的阅读方法 教学 【出示课件 4】（一）了解课外阅读情况 （ 33 1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你 ）分钟 留下了深刻的印象？ 2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。 3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国 文学作品？一起和大家分享。 （二）交流外国文学作品的阅读方法 此环节的设计是教师 1．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困难。 帮助学生名著阅读的 如，有些名著读起来有些难，不像流行读物那样通俗易 方法，帮助学生从整 懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人物思 体上把握名著内容。 想和行动的原因；对外国民族文化知之甚少；时空跨度 大，内容上感到生疏；作品太长，需要较多阅读时间 等。 2．讨论阅读方法 （1）激发持续的阅读兴趣 外国文学作品是人类文明的宝贵财富，是几千年来各国 民族创作的艺术瑰宝。优秀的作品其实就是生动形象的 教科书，对一个国家、一个民族的社会风貌、风土人情 等的综合反映。是我们了解世界的窗口，更是我们与文 学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我们就来讨 论，有哪些好的阅读方法能