人教版化学九年级上册 第2单元 课题1 空气 教案.docVIP

教学设计 【教学目标】 1.通过了解拉瓦锡测定空气成分的实验，了解空气中氧气含量测定的实验原理，认识空气的主要成分及各成分的体积分数。 2.会判断一些常见的，简单的纯净物、混合物。 【重点难点】 空气中氧气含量测定的实验原理，空气的主要成分。 【教学过程】 一、新课学习 谈到空气，我们对空气的了解有多少呢？几百年前，科学家们就对空气的成分进行了探索。 一、空气是由什么组成的 我们先来学习法国科学家拉瓦锡探究空气成分的实验。（学生自学） 在这个实验中，发生了两个化学反应，我们可以用文字和符号的开式表示，这种式子叫做文字表达式。 汞＋氧气氧化汞 氧化汞汞＋氧气 请同学们说出拉瓦锡实验的结论是什么？ [空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/5] 仿照这个著名的实验，我们也来测定空气里氧气的含量。 我们先来看视频，看后大家读书，了解实验步骤。 请大家说出此实验的步骤 [（1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （2）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。] 现在大家和老师一起做这个实验，大家注意观察现象，并推测实验结论。 这个实验的现象是什么? [（1）红磷逐渐熄灭，瓶内出现大量白烟，放出大量热；（2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，约占集气瓶容积的1/5。] 大家推测出这个实验的结论了吗？ [氧气约占空气总体积的1/5] 请同学在黑板上写出这个实验的文字表达式 [红磷+氧气五氧化二磷] 在教材中，我们可以看到好多物质是可以用符号表示的，所以文字表达式有时可以改为符号表达式。 【知识拓展】通过这个实验我们还有一些问题解决一下，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ [是氮气，无色无味，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧] 科学家也通过许多实验也说明了氮气无氧气活泼。 【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ [（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹] 【知识拓展】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常大于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？ [（1）盖塞速度过慢（2）弹簧夹未夹紧] 通过以上分析大家讨论一下，要做好这个实验，注意事项有哪些？ [（1）此装置气密性一定要好。 （2）红磷要过量。 （3）在实验前集气瓶中要加入少量的水。 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶内，并塞紧盖子。 （5）集气瓶的温度必须冷却至室温才能打开止水夹。] 目前，人们已经精确的测定了空气的成分。 空气的成分按体积计算，氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 空气由多种成分组成，像这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。如空气、海水都是混合物。 氮气、氧气、二氧化碳等分别只有一种物质组成，它们是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如：氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2） 二、空气是一种宝贵的资源 我们先看一段关于空气用途的视频，之后大家读书，归纳氧气、氮气和稀有气体的用途。 1.氧气 氧气可以供给呼吸，如潜水、医疗、动植物呼吸等。 氧气还可以支持燃烧，如炼钢、航天、气焊气割等。 2.氮气 氮气的用途有保护气、低温环境、化工原料 如充气包装是保护气原理，液氮也可应用在磁悬浮列车上。 3.稀有气体 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡。没有颜色，没有气味，化学性质不活泼。 它的主要用途有哪些？ [保护气、电光源、激光技术、低温环境、麻醉] 如飞艇中充的是氦气，霓虹灯用的是电光源原理等。 三、保护空气 洁净的空气对人类和其他生物是重要的，但工业的发展等，对空气造成了污染。 三大环境问题： 二氧化碳等气体导致了温室效应，氟利昂等的排放造成臭氧层空洞，二氧化硫和二氧化氮等气体的排放造成了酸雨的形成。 大家读书，找出空气污染的原因、危害及防治方法。 空气污染的原因是什么？ [有害气体（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）的排放和烟尘] 空气污染的危害是什么？ [损害健康、影响作物生长，破坏生态平衡，臭氧层被破坏，酸雨等] 空气污染的防治方法有哪些？ [加强大气监测、使用清洁能源、植树造林等] 同学们读书P31阅读空气质量日报。 空气质量日报的内容有哪些？ [空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况] 空气的污染指数有哪些？ [二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧] 我们看一段视频，请大家思考如何对待我们赖以生存的空气。 课堂练习： 1.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好