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“小九九”和“大九九” 不知道小读者们有没有注意到，当我们开始学习乘法口诀得意地向自己的家人表演时，我们的爷爷奶奶可能会问：“乖孩子，你们学习的是大九九还是小九九呀？给大家背一背听听．”有的小朋友可能会好奇地问：“什么是小九九？什么是大九九？小九九与大九九之间有什么区别和联系呢？” 现在我们学习的小学数学教材里使用的乘法口诀是 45 句的，就是平常所说的“小九九”．它的特点是，在每句口诀里表示相乘的两个数，第一个数总是不大于第二个数，遇到相乘的两个数相同时，该数的口诀就结束了．例如：5 的乘法口诀，一五得五，二五一十，三五一十五，四五二十，五五二十五．至于五六三十，这五句都是在 5 的乘法口诀里．五七三十五呢？则在 7 的口诀里． 还有一种口诀是 81 句的乘法口诀，它的特点是，不管哪个数的乘法口决， 都是从 l 到 9．例如：5 的乘法口诀，一五得五，二五一十，三五一十五，四五二十，五五二十五，六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五．人们就把这种口诀称为“大九九”． “小九九”只有 45 句，便于记忆；而“大九九”呢，共有 81 句，便于试商．下面根据试商过程中应用乘法口诀的情况作简要说明． （1）商大于除数的情况．例如：15÷3＝5， 24÷4＝6，35÷5＝7，48÷6 ＝8，63÷7＝9，…．当学生遇到 48÷6＝？的时候，他们总是先想 6 的口诀， 可是在 6 的乘法口诀里，最大是“六六三十六”，找不到六八四十八．为了弥补 “小九九”的这种缺陷，在指导学生读乘法口诀表时，除可以横着读、竖着读之外，还应该拐弯读．即 一五得五，二五一十，三五一十五，四五二十，五五二十五． 一六得六，……五六三十， 一七得七，……五七三十五， 一八得八，……五八四十， 一九得九，……五九四十五， 学生掌握了这种读口诀的方法之后，当遇到“45÷5”的时候，如果只用 5 的口诀，最多是五五二十五．按照拐弯读的方法，继续读出：五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五！得数是 9． （2）商小于除数的情况．例如： 63÷9=7，48÷8=6．15÷5=3，……．实践表明，学生见到除数是 9，难免要先想到 9 的口诀，九几六十三呢？在“小九九”里，没有九几六十三，学生背得滚瓜烂熟的是“七九六十三”，不熟悉“九七六十三”．这样说来，采用“大九九”，确实是便于试商的．