人教版一年级上美术教学计划5篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 18 页 人教版一年级上美术教学计划 5 篇 教学安排是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版一年级上美术教学安排 5 篇，希望对您有所帮助。 人教版一年级上美术教学安排(一)一、学情分析 本学期我接着担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作实力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有爱好，初步感受美的实力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致所以要培育他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色调：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩嬉戏》)平涂。形色结合(《缤纷花布》)在困难形内填色(《热带鱼乐园》)尝试色调搭配(《彩旗飘飘》)。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)自然形(《水彩嬉戏》)几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉适合图形《漂亮的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》好用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉人物造型〈画画亲 近的人〉〈夏日〉。 本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术嬉戏：《水彩嬉戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。 三、教学目标 1、 学问教化要点 感知各种随意形态。 相识和运用各种平面形、常用色。 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、 实力培育要点 在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情 感。 提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 提高对色调美、形态美的实力。 3、 审美教化要点 培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。四、教学重点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情 感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，形成审美 趣味和提高美术观赏实力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创建活动感到爱好。 4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题。 五、教学措施 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教化为重点，特殊让他们记住在打算工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣 3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 六、教学进度 一、 学情分析： 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与 老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。 二、教材分析 本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交 际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接 下来是汉语拼音，学拼音的同时相识 70 个常用字。而后是识字 (一)，10 篇课 文，识字(二)，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有 肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文 学问，发展语文实力。此外，全册设 6 个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的