4的分与合分析和总结.docxVIP

PAGE PAGE 1 — 谈话引入新课 小朋友们，你们看过西游记吗？还记得会 72 变的是谁吗？ 那大家欢迎孙悟空和我们上一节数学课吗？鼓掌欢迎孙悟空好不好？谢谢你们的掌声。我们在鼓掌时是怎么拍手的， 谁能示范一下吗？做得很好，谁再来示范一次，动作越慢越 好？我们大家也来做几次慢动作的拍手，好吗？现在你能说 说我们鼓掌时是怎么拍手？（老师点头认可并做分与合的动作），看来我们拍手就是两只手不断的分与合。我们数学王国里也有很多有趣的分与合知识，你们想知道吗？今天我们 就学习分与合的知识。（板书课题：4、5 的分与合） 二 设计问题情境 大家还记得孙悟空有两个师弟是谁吗？对是猪八戒和沙和 尚。有一天孙悟空邀请他的两个师弟来花果山做客，孙悟空 准备了 4 个桃子来招待他的两个师弟。但是在吃桃子之前孙悟空不知道该怎么给他们分桃子了。大家愿意帮孙悟空把 4 个桃子分一分吗？现在拿出你桌面上的 4 个桃子卡片和两个盘子自己分一分，看谁分的方法最多。 让学生回答，老师有序的板书。 师：现在谁来说说你是怎么帮孙悟空分的桃子（指名学生回 答，师按学生说的在黑板上分桃子）。我们看他把 4 个桃子在左边的盘子里分了几个，右边的盘子里分了几个？在这里 我们可以用这样的形式来标示： 大家跟我来读并且伸出 你的小手（边读边用手表示）。和他一样分法的举手，那谁和他分的不一样呢？有时候猪八戒特别懂得谦让，他让沙和 尚多吃一些，自己少吃一些，于是就这样把 4 个桃子分了 2 份。 还有其他分法吗？ 可有时候猪八戒特别贪吃要自己多分点，于是就这样分。 我们已经有 3 种分法了，大家看看还有没有其他的分法。 你们现在一起跟我读 4 的分成。 现在你们仔细的观察你有什么发现吗？我们发现左边的盘子是按 1、2、3 这样的顺序分的，那右边的盘子是按 3、2、1 这样的顺序分的。（示范： 我们再分的时候就可以这样分，） 运用小诀窍 我们按照顺序来分就能够很容易的找到所有的分成，而不会 漏掉一个。这个小诀窍你们都学会了吗？请全班小朋友一起 读一遍 4 的分成。如果让你记住 4 可以分成几和几，你有什么好方法吗？ 大家现在快来记一记 4 的分成。 我们一起来背。 4 的分成的联想 玩手指游戏 师：小朋友们真不错，下面我们玩一个猜小球游戏。我的两 只手一共有 4 个小球，你们看我的这边的手里有几个小球， 猜一猜另一只手有几个小球。这里也就是把 4 分成了几和几？睁大眼睛再来看，这一次又把 4 分成了几和几？为什么刚才看到的是 4 分成 3 和 1，现在 4 又分成了 1 或和 3 呢？ 对，两只手左右换位置了。那看到 4 分成 3 和 1，你马上想到什么？你怎么想的呢？对，1 和 3，3 和 1 是左右的位置相反，所以我们看到 4 分成 3 和 1，马上就想到 4 分成 1 和 3。这 1 个可以记住 2 个，我们就把这个（1，3）擦掉。 4 的对口令 师：现在我们来进行一个抢答对口令。4 可以分成 3 和几？4 可以分成 1 和几？ 4 可以分成 2 和几？ 4 的合成 小朋友们真聪明，（指板书）我们研究出 4 可以分成 3 和 1， 4 可以分成 1 和 3，4 可以分成 2 和 2，那反过来想，几和几合成 4 呢？ 师：我们一起把 4 的合成读一遍。 出手势游戏 现在我们玩一个出手势的游戏。老师手势出的数和你们手势 出的数一起合成 4。我们一起边说边做动作。我出 3，—— 我出 1，3 和 1 合成 4。我出 2，我出 2，2 和 2 合成 4。 小朋友们真不错，今天我们学习了 4 的分与合。三 游戏练习，巩固深化 谁告诉我 2 分成几和几？几和几合成 2？（老师板书） 谁告诉我 3 分成几和几？（老师板书）那几和几合成 3 呢？四 总结全课 今天你们动手动脑学会了什么知识？