高中化学《应用广泛的高分子材料——塑料》说课教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 应用广泛的高分子材料－塑料 教学目标 知识内容目标： （1）了解高分子化合物对人类生活的重要性以及它的分类。 （2 ）塑料种类以及形成原因，塑料热塑性和热固性的形成原因。 （3 ）了解“白色污染”的危害以及其治理的难度。 能力目标：培养学生动手操作能力，同学合作学习的能力 情感目标：培养学生的环境保护意识。 教材分析 教材地位： 本节内容与生产、生活和科技发展联系紧密，贴近学生的生活。是有机化学 知识内容在生活中的充分利用的体现。让学生体会化学来源于生活，服务于生活。 化学知识的学习不仅仅是为了考试拿分数，更重要的是把化学中的知识应用于生 活，用于改善我们的生活方式，提高我们的生活质量。 教材内容： 简单介绍了高分子化合物在生活中的重要作用，高分子化合物的分类。介绍 了生活中应用非常多的“三大合成材料”－塑料、合成纤维、合成橡胶的制法、 性能、化学反应，在生活中的应用，以及带来的“白色污染”的危害与防治等。 重点介绍了塑料的性质和应用。 在介绍塑料中，从塑料的主要成分，生产工艺和增塑剂对塑料性能的影响。 以及热塑性、热固性的区别。以聚乙烯在不同的生产条件下，得到的柔软性、展 性、可塑性、用途均不相同的产品，让学生知道塑料的多样性。以聚乙烯分子线 性结构、支链性结构和酚醛树脂网状结构的对比，解释塑料中不同的结构决定了 其具有不同的特性。让学生进一步了解结构决定性质，性质决定用途的化学学习 理论。教材中安排了实践活动，让学生自己体会塑料的各项性能、加深对材料的 感性认识。 教材给出了大量生活中应用的高分子材料成品的图片，让学生切身体会高分 子在我们的生活中无处不在。引起学生的进一步探索的兴趣。 知识准备： 在学习这节内容之前学生已经掌握了聚合反应进行原理；并且在生活中经常 性的接触到塑料制品，对塑料的性能比较了解。 教学重点 三大合成材料中的塑料的结构和性质。 教学难点 塑料分子中线型结构、支链型结构、网状结构对塑料性质的影响。 教学用具 多媒体教学平台、保鲜塑料薄膜、硬塑料片、塑料锅把 学生分析 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 本节课是针对化学学习要求比较高的学生设计的，学生的化学基础较好，对 前面知识特别是聚合反应掌握得较好，学生对生活中常用的物质塑料的性质有一 定的了解，学生对基本的概念的能较快掌握。 但是学生的空间想像能力和抽象思维能力还是比较欠缺。提出问题，解决问 题的能力还不够。 教学方法 针对学生已有知识和学生的思维，知识点较多内容较为分散、繁琐，内容接 近生活的特点。设计课程时作到： 1、利用课容量较大的多媒体教学。 2、利用学生阅读能力自学基本的概念和分类。 3、引导学生对生活中了解的知识逐步提出质疑，逐步解决。 4 、采用阅读、问答的形式解决较为简单的知识内容。 5、采用讨论、讲解、实践活动、合作实验的方法把较为复杂的内容和理论逐个 解决。 教学设计 【引入】教师讲述：高分子化合物在我们生活中应用越来越广泛。许多传统金属 制品都被高分子化合物所取代，日常生活中随处可见高分子化合物制品。投影生 活中常见高分子制品图片。 目的：直接点题，明确本节研究对象，用生活中常见的高分子图片、实物来让 学生意识到本节内容与生活联系很紧密，激发学生的学习兴趣。