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三年级科学期教学计划 三班级科学期教学方案1 一．同学学习状况分析：  三班级：三班级的同学通过两年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数学校生对英语课的学习都有了很深厚爱好，及较强的学习基础。进入三班级同学已经有了肯定的学习基础，进一步巩固，落实学问点，并能运用自己所学学问进行综合运用，培育良好的学习习惯，连续保持同学的学习爱好是三班级教学工作的重点。三班级同学的英语学习开头涉及到语法学问的学习及单词的拼听写，如何连续保持，激发同学学习爱好，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量此文来自优秀的关键。要使同学对英语课产生爱好必需留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让同学厌倦，因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评价提高同学的学习爱好，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实学问点的同时，也要培育同学的英语阅读学习习惯及力量。  教材分析  3班级：新课标第五册  本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过结合嬉戏，儿歌的学习，同学学习英语的爱好得到了极大的提高，把握的学问也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度，但情境设置与同学的实际生活息息相关，有用性较大，能够激发同学的学习爱好。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动好玩，同学在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。  二．教学方法：  1．进一步加强字母的认读，书写的规范，仔细拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几娴熟的拼读，把握书中重点语法内容，并依据书中消失的学问，结合同学的实际生活创设多种情景，使同学在较为真实的情境中理解和把握学问，并在特定的环境中加以运用。  2．教授新课的过程中不断强调同学的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的学问加以敏捷自由的运用，从而达到学以致用的目的。  3．传授新知的同时，进行外国文化背景学问的传授，关心同学进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，关心理解课文和所学学问。  4．采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让同学在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展好玩有益的活动使同学能集中留意力，更好地把握学问。  5．采纳分层教学法，针对不同程度的同学在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的.学习目标。  6．落实每次英语课后的作业，做到个个监督改错，落实每个模块的单元检测，做到错题集体回顾总结。  7．课堂上采纳乐观有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamenglishstar”，”whoistheno1?”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度。  8．同学间开展互帮互助活动，定期支配成果较好的同学带领其它同学朗读课文、复习单词及重难点学问点等，动员全体同学争做小老师，主动关心学习上有肯定困难的同学，共同进步。  针对3班级同学状况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热忱的前提下，加强他们运用英语的力量，并落实每一个学问重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有肯定困难的同学，了解他们的内心世界，关心他们树立学习的自信念，让每一个孩子都能在检测中取得好成果。  三．教学时间支配：  1．新课（20—25课时）  2．复习（40—50课时）  3．考试（7－8课时）  4．机动（3－4课时） 三班级科学期教学方案2 一、基本状况分析  通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，同学已把握很多的科学学问和科学的方法，本学期在同学在以有学问和阅历的基础上，并通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解，思维力量，制造力量以及多方面的科学素养。  二、教材分析  苏教版《科学》三班级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》，《关怀天气》单元教学，培育同学对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观看，记录，讨论，从而进展同学仔细，细致，坚持性等科学态度，并初步熟悉到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》，《固体和液体》单元教学，培育同学对一个事物进行多种感官，多种方法，多角度的熟悉和描述，从而进展同学更全面的熟悉事物的力量。  第一单元《土壤与生命》是依据《课程标准》中地球与宇宙的详细内容标准——地球的物质之一：岩石，沙，土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，目的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，并且通过探求土壤神秘的`活动，使同学获得一种真实的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。