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大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思 大班语言公开课详案教案《小桃仁》含反思 设计思路： 春天来了，万物苏醒，生机昂然。在这样美好的季节里，到处都充满着教育契机，本活动“小桃仁”以拟人化的手法，以桃核的生长为线索，以故事的形式展现了在春天里桃核――桃仁――小苗――桃树，这样的自然生长顺序，通过春风、春雨、阳光的呼唤，让幼儿体验故事语言优美，形象生动。表面上它让幼儿明确植物生长的条件，作品深处却蕴含着强烈情感，不仅让幼儿了解了春天的姐姐特征和环境变化，也让幼儿感受了万物苏醒、生长的自然现象。 活动目标： 1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3.感受小桃仁成长的快乐心情。 4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。 2.故事磁带、挂图、幼儿用书。 活动流程： 1.谈话导入： “小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么? 小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。 2.老师有表情的讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。 提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么? 3.结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。 (1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。) (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树? (3)它们是怎么帮助小桃仁的`，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。 通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。 (4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。) (5)幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。 4.引导幼儿分角色表演故事。 5.活动延伸： 组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。 活动反思： 1.通过活动，幼儿知道小桃仁是吸收了空气，阳光和水才大胆使劲生长的。 2.孩子们都迫切的希望自己来种植植物，观察植物的生长过程，如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话，应该效果更好。 3.孩子在表演故事角色对话中，语气还需要加强锻炼。 幼儿园大班语言公开课教案《醒来后的惊喜》含反思 活动目标： 能细致地观察人物动作，神态，表情特征，大胆想象讲述内容。 活动准备： 让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。父亲，孩子的图片各一副。 活动过程： 1、播放父亲和孩子照片PPT，引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的事情，感受爸爸的爱。 师：小朋友们，今天来了这么多的老师，和老师们打个招呼吧。 今天石老师带来了一组小朋友的照片，你们知道都有谁吗？一起来看看吧！（出示父与子女的幻灯片，幼儿观看幻灯片）。 刚才石老师看到了你们和爸爸在一起好开心，好幸福。我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情。谁能给大家讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢？（请两名小朋友说）①为了哄你开心，爸爸什么都愿意做②爸爸知道你最喜欢什么样的…，可见爸爸有多爱你③这肯定是你最难忘的一段经历④只要是你喜欢去的地方，爸爸都带你去⑤还有哪些开心的事情？ 刚才有的小朋友说和爸爸一起…一起…，爸爸为什么要这么做？ 小结：因为爸爸很爱你们。 师：有一个小朋友，他的爸爸也非常的爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。 幼儿自由言说，教师： ①你是这样认为的②你是这样想的③如果我得到这样的礼物，我也觉得这是个惊喜）惊喜就是在你不知道的情况下，你想得到的东西或想看到的东西，突然让你得到看到了。 这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢？ 一起来看：（出示字幕：醒来后的惊喜） 2、通过故事题目，引导幼儿猜测故事内容。 师：你们认识这几个字吗？，醒来后的`惊喜到底会是一个什么样的惊喜呢？我们一