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合朋溪中学生命型课堂七年级（上）英语导学案
班级 姓名 编号UnkTopicl（A ）日期 2014-9-3备课组 七年级英语组
晨读目标：1.将昨天所教学的单词集中加速记忆。
【展示课导学】（时段：正课45分钟）
（一 ）学习内容： Unitl Topicl Welcome to China. Section A 1a~3c____________________________
（二）学习主题：学习字母A~G并掌握用英语表达问候、自我介绍及认识他人的交际用语。
cooperation
Self-study Self-exploration Show Improvement Conclusion Summarization
Exploration
自学指导 互动策略 表现方案 随堂笔记
内容•学法•时间 内容•形式•时间 内容•形式•时间 成果记录・知识生成・同步演练
本课学习策略：注意倾听 主动开口 展示单元一：词句讲解 Step3 :做笔iB词句分享
PAIRWORK 将不理解的单词、句子
1.我不理解的单词与句子：
Stepl听录音——回归文章 1 .对子之间分角色 在黑板上 板书，先带领全
浏览1a图片，看看 ______ 在机场迎接从 针对1a图片内容， 班同学大声朗读这些单
国外来的Michael, Jane和Maria,现在让我
大声朗读1a,以1a 词与句子并用这些单词
门通过听力 来学习。
对话为模板进行操 造句。
1整体感受听力1a
2模仿语音语调，有感情地跟读 1a 练1c
3听录音，完成1b部分
它们在文中实际的意思：
2.分角色朗读2a
Step2 :读对话——朗朗上口
展示单元二：对话重现
通过刚刚的学习，相信大家基本已经了解如
Group work o 结合1和2对话，创设
何用英语表达问候，让我们在听力对话中进
一步巩固学习自我介绍及认识他人的交际用 eight : 情景，把对话表演出来。
语。 科研组长带领组员
第一遍：整体感受听力 创设情景，以2a对
第二遍：大声朗读 2a对话，注意自己还读 话内容为模板，设计
2.抄写并记牢
不准的词句
对话进行表演。完成
第三遍：在读对话时， 注意圈注自己不理
2b部分。
解的词句
行政组长带领组员
Step3:听力强化
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