牛佛镇沱湾小学农科果园探讨实践活动方案.docx

PAGE PAGE 3 PAGE 农科果园探讨实践活动方案 为了进一步提升校本课程开发意识，充分发挥“社区资源”在我校“育人工作”中的作用，按照《牛佛镇中心校社会实践教育活动实施方案》特制定“农科果园探讨”社会实践活动方案。 一、指导思想和意义? ?1、指导思想：将探讨性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，走向临近本校的“农科柑桔园”，去关心果树的生长进程，去尝试解决自己关心的问题，成为学生课余生活的有利补充，开辟出有自己特色的探讨型课程新途径。 ??2、意义： 1)?、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽进展空间。? 2)?、参与社会探讨实践，激发学习兴趣，增进生存体验。?? ???????? 3)?、主动探讨生活，成立钻研意识，强化科学精神。? 二、活动的具体目标 知识目标： ??? 1、让学生明白种植果树的相关知识和柑桔对人类健康的保健功能。 能力目标： 1、培育学生观察、搜集、分析、处置信息的能力。 2、培育学生学会交际，与他人和谐相处，增强合作意识和共享资源的能力。 3、培育学生发觉问题，解决问题，增进社会适应与创新的能力。 情感目标： ??? 1、通过这次活动，让学生扩展生活领域，切身参与实践活动的体验，养成乐观向上的生活态度和适应。 2、让学生了解橘树的生长进程及用途后，深知种植人员的辛劳，增强公民意识和责任感。 3、激发学生兴趣，让学生在研究、探讨进程中收获组织、合作等能力。 二、探讨活动的组织形式：? 1、活动预备：各班主任提前分派小组，落实各组分派任务名单，讲解活动进程注意事项及相关知识链接，指导学生进行简单活动方案设计。 2、以年级为一次活动整体，在班主任和搭班老师率领下利用快乐礼拜五下午活动时刻（一般为半天）； 3、采用小组合作模式。学生一般由6—12人组成探讨实践活动小组，推选好组长。在探讨进程中，活动小组成员有分有合，彼此协作。 参考：每一组有资料小组（2-4人），调查小组（2-4人），信息整理小组（2-4人），由组长负责本小组计划的制定和实施。 具体进程参考如下：?? A、编组、定项；? B、明确探讨内容；?? C、实践探讨活动方式（观察、访谈、问卷、实验）； D、组织分析活动资料（以班级为单位小结评价活动表现）； E、上交活动功效撰写社会实践调查报告； （拍照照片、绘画作品、观察日记、刻纸创作、儿童诗作、电子报……） F、总结经验、表彰优秀； G、活动结束上交4×3或5×2件作品（4、5为作品类，3、2为件数）。 三、注意事项：?? 1、严格遵守时刻安排。 2、班主任在活动前对学生进行专项安全教育，每班带好一部相机。 3、教师要随时跟班，不得散放于果园。教师要紧密关注学生动态，保证学生活动全程安全、有效。 4、教师于学生分散变集中时要清点人数，其它时刻要随时清点人数。 5、搭班教师在队首带队，班主任跟队尾。 6、活动期间不准擅自散队游玩，去茅厕要有统一集合地址。 7、班级问题及时向带队负责人汇报。 四、具体安排 1、时刻：2013年4月27日下午二节课 动身时刻：15:30 回归时刻：16:10 2、出行方式：来回步行 3、参加对象：三、四年级 地址：农科果园 4、探讨对象：柑桔 5、活动主要内容： （1）了解柑桔生产的历史，所属什么科、品种及其特点和目前生产现状。 (2)了解春夏秋冬应对柑桔的田间管理做些什么？（包括施肥情形） (3)不同种类柑桔的特点和用途。 (4)柑桔主要病虫害及避免办法。 (5)柑桔的主要营养用途和对人体健康有什么作用？柑桔的药用价值？ (6)吃催熟剂的柑桔有什么危害？如何辨别利用催熟剂的柑桔与正常成熟的柑桔？ 5、人员安排： 三年级 四年级 班主任 杨艳 朱秀琴 搭班教师 金雪梅 郭金文 领队 金雪梅