国开作业《幼儿园课程论》《幼儿园课程论》形考作业（三）参考321.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 《幼儿园课程论》作业3 （第3 章） 说明：本次作业对应教材第 3 章的内容。 一、填空题（每小题 1 分，共 10 分） 1. 1． 学科课程 和 综合性课程 是幼儿园课程中两 种常见的课程类型。 2. 2．结构化程度高的幼儿园教育活动更多地表现出 学习目标主要 由教师预定 ， 活动主要由教师发起 ， 强调活动的结 果 的课程特征。 3. 3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向是___教师计划为主 的教育活动__和_儿童生成为主的教育活动___。 4. 4．将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好 __儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务_的关系，即 社 会对儿童教育要求与儿童的需要和兴趣 的关系。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错 选均不得分。每小题 2 分，共 10 分） 1． “光谱方案”是根据 （ A ）理论而发展起来 的课程方案。 A．多元智能 B．认知发展的非普遍 性理论 C．成熟理论 D．皮亚杰的建构理论 1 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 2．下列哪些属于综合性课程的长处的 （ AB ）。 A．能促进儿童的主动学 习 B．能符合儿童的兴趣与需 要 C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长 的运用历史 3．教育活动的目标比较固定，教育活动的内容主要根据教师预定， 活动选择和组织的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标 准是预定的目标是否达成。它体现了（ A ）的设计倾向。 A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 B．师生共同计划的学科（领域）教育活动 C．教师计划为主的综合教育活动 D．儿童生成为主的综合教育活动 4．较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重； 更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以 自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响 或指导儿童的活动。它体现了（ D ）的教育活动设计倾向。 A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 B．师生共同计划的学科（领域）教育活动 C．教师计划为主的综合教育活动 D．儿童生成为主的综合教育