水平五（高二）体育《篮球：行进间运球接单手低手投篮》公开课教案.doc

PAGE 课时教学计划 教学 内容 1、篮球：行进间运球接单手低手投篮 2、拓展练习：障碍跑运球上篮 班级 人数 高二年级1班 40人 教 学 目 标 运动参与：积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，并且能够认识了解和喜欢篮球项目 运动技能：经过教学，使90%以上的同学能初步的运用行进间单手低手上篮；使50%左右的同学能熟练掌握行进间运球接单手低手投篮 ：30%左右的同学能在比赛中较合理的运用所学技术。 生理健康；通过本节课的教学让学生的协调性和心肺功能得到发展。 心理健康：在练习中不断提高自己的技术水平，体验成功的乐趣，并敢于创新，提高自信心和自尊心。 社会适应：通过团队合作，建立和谐的人际关系，养成良好的合作精神。 重难点 重点：运球后的步伐（一大、二小、三高跳）的协调配合和衔接。 难点：第三步腾空高度和空中中动作舒展、命中率高。 课的 部分 时间 教学内容 组织与教法 启 发 兴 趣 活 跃 情 绪 阶 段 2 2 2 2 1 1.课堂常规： 1）体育干部整队，报告人数 2）教师检查人数，服装 3）师生问好 4）宣布本课内容及要求 5）安排见习生及安全教育 1.启发兴趣： 1）运球慢跑 方法：在音乐的配合下每位学生拿一球绕篮球场边线慢跑两圈运球，跑完后进入指定圆圈准备球性练习 2）熟悉球性练习 双手胸前拨接球4x8拍 挥摆球2x8拍 各种绕环练习4x8拍 跨下“8”字绕环4x8拍 5）在有节奏的音乐配合下进行各种运球 高、低运运球，体前左右运球 4）看手势运球报数： 方法：学生运用高低方法运球，同时眼睛注视教师，教师出示手势由学生统一报数。 四列横队： ? ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：快、静、齐 慢跑时队伍要整齐，有序，对球有一定的控制能力，队形如下： ×××××××× 球性练习图形如下： 要求；学生在练习过程中应该体验手指对球的控制及跟随节奏 保 持活跃 情绪发展运动能力阶段 保 持 活 跃 情 绪 发 展 运 动 能 力 阶 段 23 8 1.行进间运球接单手低手投篮 动作要领： （以右手投篮为例）运球后右脚向前跨出时拿球，接着左脚迈步蹬地充分向前上方起跳，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳到接近最高点时，用手腕和手指的上挑力量将球前旋投出 重点：跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整 难点：空中动作舒展、命中率高 安全教育及注意事项 1.上篮落地后注意膝盖弯曲减小缓冲 2有序进行练习切忌嬉笑打闹 3身体不适急需告知 2.拓展练习：障碍跑 1）游戏道具：四个小体操垫、四个跨栏架、十二个标志杆 四个锥桶 2）教师设计： 规则：学生运球依次跨过（横垫）、穿过（栏架）、跳过（标志桶）、绕过（标志杆）、然后完成单手低手投篮再直线安全返回对面队伍，有序排在队伍后面。 3）注意练习过程中的安全事项 集中教学 原地持球做伸臂、指腕上挑的投篮模仿练习。 背对圆心徒手或持球做一大二小三高跳的单手低手上篮的练习。 学生根据自己的能力慢速或快速运球三步单手低手上篮（技术动作较好的列为A层次） 教学形式； ×××××× ×××××× ? ×××××× ×××××× 要求；认真观看初步体会动作形成动作概念。 分组教学 （主要由组长负责） 1）在组长的组织下，在篮两侧45度左右各练习行进间运球接单手低手投篮5次（碰板） 2）每人练习右侧面做行进间运球接单手低手投篮5次（碰板） 3）快速运球做行进间运球接单手低手投篮5—8次 要求：考虑影响投篮命中率的因素，由组长归纳同学的答案，然后向老师汇报 组织形式； 4）对个别动作技术还不过关的同学，要求反复练习来加强动作定型 5）在组长的组织下分组继续进行联系 6）教师巡回指导 组织形式；xxxxx oooooo Xxxxx 动作困难的学生（主要由教师负责） 原地三步起跨单手低手上篮。 1人原地持球，其他同学跑进拿球做三步起跨单手低手上篮。 行进间运球至标志点做三步起跨单手低手上篮。 从慢到快做行进间运球接单手低手投篮 在篮两中间各练习行进间运球接单手低手投篮6—8次（不碰板） 教师在小组间巡回指导 行进间运球接单手低手投篮练习队形如下： 8）集中展评易犯错误及纠正。 教师示范并讲解拓展练习方法 学生练习（组织队形如下） 学生进行运球障碍跑比赛 要求；认真练习，体验上篮动作 稳定情绪身心健康阶段 5 整队集合 音乐放松活动 课后小结 收回器材 5. 宣布下课 组织队形： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × Δ 要