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学校2023年上半年教务处工作总结 紧扣课堂抓教研 提质增效稳向前 ——XX学校2023年上半年教务处工作总结 依据县教体局、县教育研究发展中心两级教研要点，结合我校实际，2022—2023年第二学期，我校认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面。 一、个性目标任务完成情况 （一）重视教师培养，促专业化提高 1.组织教师参加XX县“三个课堂”平台应用培训活动，教师分教研组积极参与研修和学校教研组研讨，录制优质课堂实录3节、专递课堂4节上传平台，进一步提高了我校教师录播工具的操作熟练度及使用率，提升了学科教师的整体素质。 2.组织师生参加了“喜迎二十大 同读一本书”征文活动，充分发掘教师优势，XXX、XXX等14名老师获指导奖，XXX、XXX等25名学生分别获一二三等奖，营造浓厚的读书氛围，激发师生的好学精神和读写潜能。 3.组织教师参加了XX市“作业革命”优秀论文案例征集活动，XXX、XXX、XXX老师撰写的论文均获得市级一等奖。14名教师分别在XX县教学设计大赛和XX县作业设计大赛中获奖。 4.学校承办了省培城乡教师学习共同体名师引领行动暨XX县2023年名师送教活动，XX、XX老师承担示范课，全县50余名语文教师参训，活动取得预期效果。 5.在2023年XX市基础教育教学能手评选赛教活动中，孔侣老师获教学能手称号。在教育教学活动中锻炼能力，提高教师的专业素养。 6.学校被命名为XX县首批“教师发展示范校”。 （二）紧扣教研教改，创常态化特色 1.学校接受义务教育课程与教学管理示范基地省级评审，评审组从机制建设、教学教研、作业管理、学生评价等方面肯定了学校落实“双减”成果。 2.发挥学校教师中省市级教学能手、课改标兵的示范引领作用，依托我校名师工作室优势，本学期组织校名师工作室成员李晔、柯丽、冯希娟等二十余名老师赴XX县XX学校、XX学校、XX学校、XX学校、XX学校送教送培，教师之间开展互相听课、评课，议课，促进了教师的专业化成长。 3.积极组织教师参加各类义务教育课程方案和课程标准（2022版）线上的学习培训，并在各教研组进行研讨。各教研组结合自身实际，精心准备质量较高的研讨课，先在组内交流，改进提高，然后在全校公开上，上完之后进行研讨、交流，始终坚持用新的教育教学理念指导教学工作。 4.“推门听课”常态化、序列化，领导班子每周听课不少于两节，班子会进行评课议课，对于优质课进行推广，对于探讨课先指导再追踪。让老师的每节课都能经得起检验，真正让课堂教学深度学习策略研究在我校开花、结果。 5.在“4+3”模式县级重点课题“课堂教学深度学习策略研究”研训活动中，XX老师承担专题培训，岳静、梁瑞娟、谢亚敏、XX等八名老师分别承担研讨示范课，先后赴横渠教育组、槐芽教育组、常兴教育组、首善教育组开展研训活动，突出了实验成果，活动效果明显。 6.各教研组充分发挥教研组示范引领、合作辐射作用，带领组员坚持开展读书分享、观课研课、小课题研究、联片教研等活动，高数组、珠心算组、艺体组教研成果显著。 （三）整合课堂教学，见成果性效果 1.以珠心算实验课题为引领，开发了6本珠心算校本读本，在一至三年级整班推进，将珠心算与数学课堂整合，积极探索提高数学课堂教学效率的途径。 2.每天坚持学生珠心算社团训练，培养珠心算苗子选手。积极参加第31届海峡两岸珠心算通信大赛活动中，小学A组16人获奖，小学B组36人获奖，成绩喜人。 3.积极培养珠心算教师梯队，指导开展珠心算序列化训练，共享珠心算优质资源。 二、特色亮点工作 （一）抓实校本教研，寻共成长路径 1.调整了校本教研的思路，课后延时中各组交替进行活动，每周活动时间教研组长提前安排内容，各组将每月教研策划表内容上报教务处，教务处统一整理、公布，使全体教师从思想上高度重视，真正为教师搭建了专业化成长的平台。 2.错时教研例会扎实有效推进，学末每个教研组进行了教研实例的录制，每个教研组将本组的活动进行全面、总结、提炼，面向全体进行分组展示，将教研成果显著的教研组，推荐参加县级优秀教研组评选活动。 3.继续开展“青蓝工程”，教研组内实行结对子服务，互帮互助，使每位教师在新课改的春潮中迅速成长。本学期教师在各级各类活动中获国家级、省级、市级、县级奖励200余项。 4.XX主持的市级小课题《“双减”背景下小学“课后服务”教育教学研究》、XX主持的市级小课题《小学道德与法治课堂教学回归生活深度学习策略研究》结合研究方案，扎实进行。 5.XXX、XX等老师