人教PEP英语三年级下册第五单元大单元教学设计.pdf

新人教 PEP 版三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears? 单元解读 一、 单元整体分析 单元主题 Fruit （水果） 该主题属于“人与自我”范畴，中心思想为：“科学饮食、乐于共享”。 本单元是人教版（PEP）小学三年级下册第五单元，本单元旨在让学生通过 学习水果类的单词及表达，了解水果对身体健康的益处，让学生有意识地去用 英语与身边朋友进行交流。教学重点是能够听、说、认读单词 apple, banana, orange, pear, watermelon, strawberry, grape；能够听懂、会说句型-Do you like ...? -Yes, I do./ No, I don’t.-Me, neither； 知道元音字母 U ʌ 在重读闭音节中的发音为/ /。 二、 单元内容体现的课标理念 本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“Fruit”开展教 学。 1. 语言能力：学生能够在图片和教师的帮助下习得水果类词汇 apple, banana, orange, pear, watermelon, strawberry, grapes，初步了解名词的 复数形式；在具体的语境中理解对话大意，回答读后问题。学生能够在创设的 语境中正确使用核心句型 I like .../ I don’t like ...表达对水果的喜好。 知道元音字母 U 在单词中的发音，根据发音规律听单词并拼写单词。 2. 学习能力：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Do you like ...?询问他人水果的好恶，及其回答 Yes, Ido./ No, I don’t。通过自 主合作学习，在具体的语境中综合运用所学词汇、句型创编对话， 3. 思维品质：学生通过观察图片预测信息内容，培养学生的观察想象能 力；能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼 写。 4. 文化意识：了解水果对身体健康的益处，树立科学饮食的意识；敢于 表达饮食喜好，乐于分享食物。 三、 学情分析 三年级学生已学习食物有关的单词，以及 Have some... Can I have...？ 等表达饮食意愿的句型。水果这个主题内容贴近学生生活，又具体易懂，符合 学生现在的认知水平。语音知识的储备上，学生已掌握了元音 a,e,i,o 发音， 通过词汇的学习，发音也已经有了感知，能够初步拼读已学的单音节词。教师 应引导学生，在拼读中发现规则，总结出字母 u 在重读闭音节中的发音规则。 四、 单元重难点 1. 能够听、说、认读单词 apple, banana, orange, pear, watermelon, strawberry, grape； 2. 能够听懂、会说句型 I like .../ I don’t like ...Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 3. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 I like .../ I don’t like ... 表达对某物的好恶。 4. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。； 5. 知道元音字母 u 在单词中的短音发音/ʌ/； 五、课时安排 第一课时 Part A Let’s talk Let’s play. Let’s talk 第一课时为情景对话和练习部分。Sarah 和妈妈一起去超市买 水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话引出了三会单词 orange, apple, pear, 两会单词 buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句 式及回答 Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 在玩一玩练习中， 通过陈洁和 John 的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现了重点问答句的句式 结构。 第二课时 Part A Let’s learn Let’s chant. 第二课时为