译林版三起五年级英语下册第六单元大单元教学课件.ppt

情境导入。通过厨房及菜肴图片讨论蔬菜水果，引起学生对语篇内容的兴趣。形式有趣，学生更易掌握。通过“kitchen”引出食物新单词及本文课题“In the kitchen”。 bread meat potatoes soup tomatoes vegetables 语篇学习。Story time教学应当注重其故事性和文本性。本课教学以任务活动为驱动，首先通过看动画整体感知语篇，说说菜名，初步感知现在进行时一般疑问句的句子结构。在学生自己阅读的基础上，完成句子和回答相关问题。引导学生关注文本细节，学会把握关键信息。　 Liu Tao and his parents. His parents are cooking dinner. 3.What food can you see? I can see... That smells（闻起来）nice. Great! I can’t wait.（我等不及了） 同桌共读第二幅图，回答问题。 He is looking for （寻找）some juice. There’s some orange juice. 同桌共读第二幅图，回答问题。 小组享读第三幅图完成两个任务。 喜欢，喜爱 We should... 巩固操练。 在朗读时，教师尽量引导学生模仿原版录音，注意语音语调。在巩固环节中的Show time设计充分调动孩子朗读表演的积极性，从而进一步巩固文本信息能更流畅地对文本进行复述。接着，教师借助教材资源，让学生在对文本充分理解的基础上，完成任务活动Read and write，复述概括文本内容。 跟读录音,模仿语音语调。 are cooking dinner is cooking meat with potatoes is washing some vegetables tomato soup meat soup 正在做土豆烧肉 归纳总结。分为知识总结和情感总结。归纳的过程中自然渗透区分可数名词单复数及不可数名词，运用现在进行时的一般疑问句提问并回答。通过学习本节课的学习，让学生对日常生活的观察更为细致深入、兴趣增强，能将英语学习与实际生活联系在一起，并养成关爱父母、帮助他人的好习惯。　 1.potato的复数 tomato的复数 3.询问你是否正在做一件事： 2.本节课哪些是可数名词，哪些是不可数名词？ 4.表达某处地方有某物（可数）： 5.表达某处地方有某物（不可数）： potatoes tomatoes 可数：potato, tomato, vegetable 不可数：meat, soup, juice Are you…(动词ing)? There is/are… There is… 一、单项选择。 1. —________the meat? — Its yummy. A. Hows B. Whats C. Wheres 2. Is there _______ grape juice in the fridge? A. an B. any C. some 3. —The meat with potatoes ______ nice.—I like it very much. A. smells B. smell C. smelling 二、英汉互译。 1. 我的父母 _____________ 2. 吃一些肉 _____________ 3. 番茄汤 _______________ 4. 在冰箱里 _____________ 5. 寻找 _________________ 6. come home ___________ 7. cook dinner ___________ 8. seven o’clock __________ my parents the tomato soup look for 做晚饭 eat some meat in the fridge 回家 七点整 Enjoying the food is a good way to show love to our parents. 复习导入。以问答，连环问答，表演双簧等形式，巩固Story time内容。同时使学生正确运用There be句型描述可数名词，不可数名词物品的存在；运用Is he/she…? Are you/they…? 询问他人正在做什么事情，培养学生主动发问，观察图片描述的能力。 It’s … o’clock in the evening. Liu Tao comes home… His parents are… in the k