《就业指导教程》教案 第6课 整合就业信息.docx

第 课 整合就业信息6 第 课 整合就业信息 6 整合就业信息 第 课6 PAGE 5 整合就业信息 第 课 6 PAGE 5 PAGE 6 PAGE 6 PAGE 5 PAGE 5 课题 整合就业信息流程与途径 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）熟悉就业信息的搜集渠道和搜集方法 （2）掌握处理就业信息的方法 （3）掌握科学利用就业信息的方法 素质目标： （1）通过学习准备就业信息的相关知识，明白“凡事预则立，不预则废”的道理，了解未雨绸缪的重要性，增强忧患意识和竞争意识 （2）树立自信心，学会如何展示自身才能和特色，从而博得“伯乐”赏识 教学重难点 教学重点：就业信息的搜集渠道和搜集方法、科学利用就业信息的方法 教学难点：处理就业信息的方法 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—就业案例（8 min）—传授新知（30 min）—课堂讨论（5 min） 第2节课：问题导入（8 min）—传授新知（27min）—视频欣赏（5 min）—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 就业案例 （8 min） 【教师】讲述就业案例“就业信息的重要性”，并提问：“是什么让同一个专业、同一个宿舍的毕业生在就业的重要关头面临不同的情况呢？”并随机邀请学生回答 在某学校学生宿舍，小赵不停地查找各种招聘网站（如智联招聘、前程无忧等）上的招聘信息，并根据自己的专业和兴趣筛选就业岗位。由于就业准备不充分，小赵面对海量的就业信息心急如焚，虽然正处于冬末春初，但是仍有大滴大滴的汗珠从他的额头滚落。而他邻床的杨阳则已胸有成竹……（详见教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：整合就业信息 通过学习就业案例，引导学生思考是什么让同一个专业、同一个宿舍的毕业生在就业的重要关头面临不同的情况，鼓励学生对知识的探索与研究 传授新知 （30min） 【教师】讲解任务一：整合就业信息 一、搜集就业信息 就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业方面的消息和情况，如就业形势与政策、人才供需情况、招聘活动及具体的用人信息等。在现代社会中，就业顺利与否不仅受毕业生的知识、能力、综合素质等因素影响，还受毕业生搜集、处理、利用就业信息的情况影响。从某种意义上讲，对求职择业的毕业生来说，谁拥有更多、更有效的就业信息，谁就能赢得择业的主动权。尤其是在信息沟通渠道不健全的情况下，就业信息的搜集就显得更为重要。 1．就业信息的搜集渠道 毕业生可通过以下渠道搜集就业信息。 1）学校的主管部门 学校的毕业生就业办公室或就业指导中心是毕业生就业工作的重要主管部门，与中央有关部委、各省市的毕业生就业主管部门及有关用人单位保持着密切的联系，能及时获取国家有关就业政策、地方的有关政策、各地举办“双选”活动的信息、有关用人单位的简介材料及人才需求信息等。这些信息无论是数量还是质量，都具有明显的优势。因此，广大毕业生应积极地通过学校主管部门获取就业信息。 2）各级就业主管部门和就业指导机构 教育部每年都会制定有关毕业生就业的方针、政策，各省、自治区、直辖市的就业主管部门也会相应地制定地方性实施意见；各级毕业生就业指导机构之间会开展信息交流和咨询服务。这些部门和机构都是毕业生获取就业信息的重要渠道。 3）各类供需洽谈会和招聘会 各类供需洽谈会和招聘会，有的是一省举办或几省联办的，有的是地、市、县联办或单独举办的，也有的是由一个学校举办或多校联合举办的，甚至有的是一个行业举办或几个行业联合举办的。毕业生可以通过这种活动和用人单位直接见面，不仅可以直接获取许多就业信息，还有机会当场签订就业协议。 【师生互动】教师提出讨论话题：“你之前参加过各类的供需洽谈会和招聘会吗？面对人山人海的毕业生应聘者，请思考怎样才能在众多应聘者中脱颖而出呢？”并随机邀请学生进行回答 【学生】思考、回答 4）有关新闻媒介 毕业生就业作为社会普遍关注的热点问题，近年来也引起了新闻界的普遍重视，有关就业政策、热门话题讲座、招聘广告等时常出现在各类报纸、杂志、电视等媒体上。另外，《中国大学生就业》杂志及各地人才市场报等都能为毕业生提供丰富的就业信息。 毕业生在媒体广告上搜集求职信息时，可以优先考虑与所学专业相关的一些报纸或杂志（如《法制日报》《电子商务世界》《中国环境报》等），以及各大城市的日报、晚报的招聘专栏。 【师生互动】教师组织学生