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新高考语文智慧提分实用类文本阅读第三讲 ·新闻与报告（三） 学案3　非连续性文本主观题命题特点与解法　 非连续性文本主观题的考查主要有两种题型：概括理解题和比较材料异同题。严格说来，这两种题目的共性都是概括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重信息的比较。答题的侧重点不同，答题策略也有所不同。 [题型1]　概括理解题 这类题实质上是筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢，“整合”是指从相关信息中提炼某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 [答题示例] [2017·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成第9题。 　材料一： 　　随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。这种现象正在向农村地区漫延。 　　垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 　　(摘编