古诗词诵读4《早春呈水部张十八员外》(教案)-部编版语文六年级下册.pdfVIP

部编版六年级下册第 6 单元古诗词 4 《早春呈水部张十八员外》教学设计 《早春呈水部张十八员外》教学方案 1课时 【教学目标】 1.有感情地朗读、背诵《早春呈水部张十八员外》，理解整首诗的大意。 2.反复诵读，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。 3.领悟诗人对早春的喜爱、赞美之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。 【教学重点】 1.反复诵读，把握诗歌主旨，体会本诗立意行文、遣词造句的独到之处。 2.领悟诗人对早春的喜爱、赞美之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。 【教学难点】 领悟诗人对早春的喜爱、赞美之情，品味诗歌意境，提高审美情趣。 【教学过程】 一、课程导入 1.引导：一年之计在于春。生活在严冬中的人们总是对春天有着强烈的期盼。 请你读读下面的诗句，找找是谁最先发现了春的踪迹？ 寒雪梅中尽，春风柳上归。——李白《宫中行乐词》 竹外桃花三两枝 ，春江水 暖鸭先知 。——苏轼 《惠崇春江晚景 》 预设：柳树 、鸭子。 2.过渡 ：这些诗句描写 的都是诗人 以独特 的眼光观察和感受到的春天到来 的 迹象 。今天，我们来学 习一首描写早春的著名诗作 ，看一看诗人韩愈发现 了春天怎样 的特点 ？ （板