社区图书整理活动感悟.pdf

社区图书整理活动感悟 社区图书整理活动感悟「篇一」 为进一步提高社区居民整体素质，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文 明程度，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。以“贡献图书、奉献社区”为主 题，为创建学习型社区奠定坚实的基础。 一、活动宗旨 以科学发展观为指导，为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区、服务 社区、发展社区，积极开发利用社区内的教育资源。通过读书活动不断提高社区成 员素质和文化品位，提高全社区居民的素质，促进碧海社区物质文明、政治文明和 精神文明再上新水平。 二、活动主题 “贡献图书、奉献社区” 鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社区图书室或者捐给 社区，供社区居民借阅。单位和居民可办理社区图书借阅证到社区图书室免费借阅 图书。 三、活动对象 碧海社区全体居民、共驻共建单位 四、活动时间 20xx年4月23 日—26 日 五、活动原则 （一）以人为本，广泛参与。坚持面向基层、面向居民，深入宣传读书、学习 的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提高居民的参与率，让更多的人通过 读书受到教育，陶冶情操，推动读书活动的开展。 （二）资源共享，优化氛围。整合现有社区资源，积极引导社会各界支持和参 与读书活动。加强对社区图书室、阅览室的科学化、规范化管理，为社区居民创造 一个“全民读书，全社会支持”的良好氛围。 六、活动安排： 1、宣传发动：xx年3月28 日-4月20 日 在社区范围内悬挂横幅、张贴倡议书，利用宣传栏、黑板报等形式大力宣传 “贡献图书、奉献社区”资源共享的意义，让居民及时了解活动的动态情况。 2、启动仪式：4月23 日 届时将邀请区、街道及新闻媒体领导参加。 3、书画作品展：20xx年4月23 日—26 日 参加对象：社区内居民 针对人群：社区书画爱好者 活动安排：由社区发起倡议，以“和谐社会”为主题，进行书画展示，以社区 的图书室作为展示地点。 4、亲子共读活动（学生、家长活动）：20xx年4月23 日—26 日 参加对象：社区内居民， 针对人群：在校中小学生、家长 活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读。父母与孩子在 家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表”。社区将评选出优秀家长以及优秀 学习家庭。 5、我的读书名言征集活动：20xx年4月23 日—26 日 参加对象：社区内居民 针对人群：阅读爱好者 活动安排：社区在橱窗、网站上发出活动倡议，由居民跟贴留言形式征集个人 在读书活动中的感言及体会，以一句话概括。 6、读书征文比赛：20xx年4月23 日—26 日 另外社区还将在读书节期间（20xx年4月23 日—26 日），居民可以以个人或 者家庭形式撰写文章，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登，并颁发荣誉证 书。 社区图书整理活动感悟「篇二」 苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。” 读书是教育最本质的活动。读书是学校最根本的任务。读书是发展学生智慧的最基 本的途径。为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书 习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况， 特制订以下读书活动方案。 一、活动目的 引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读 书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学 生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热 个性 爱读书的好习惯，促进学生 和谐发展，提高学生的综合素养。 二、活动要求 (一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。 (二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读 书以及交流活动，体现班级特色。 1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周下午第节课，早读为 每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。 2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看 图故事为主，中高年