11《百年孤独（节选）》教学设计++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《百年孤独（节选）》教学设计 教学目标 1.了解马尔克斯生平及其作品，了解“魔幻现实主义”，积累文学常识； 2.梳理主要内容，概括人物形象。 3.分析本文的象征意味，以及如何体现“魔幻现实主义”的。 4.理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。 核心素养 语言建构与运用：积累文中词语，并熟练运用。 思维发展与提升：学习“魔幻现实主义”表现手法在本文中的具体运用及其表达效果。 审美鉴赏与创造：分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同，分析了解塑造人物形象方法。 文化传承与理解：理解题目中“孤独”的意蕴，分析小说的主旨。 教学重难点 重点： 分析小说中人物形象。 难点： 理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。 学习提示： 《百年孤独》是一部充满奇思妙想的小说，有着奇特的人物和离奇的故事，语言也摇曳多姿--时而简洁紧凑，时而铺张奇丽，既有庄严的叙述，也有轻松的幽默，取得了非常高的艺术成就。 小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分，写的是马孔多历史的一个转折点——这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出了马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。阅读时，注意思考这一情节的象征意味，由此了解小