新教材2023年高中生物第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时孟德尔遗传规律的再发现及孟德尔遗传规律的应用课件新人教版必修2.pptxVIP

新教材2023年高中生物第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时孟德尔遗传规律的再发现及孟德尔遗传规律的应用课件新人教版必修2.pptx

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第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2课时 孟德尔遗传规律的再发现及孟德尔遗传规律的应用;目 标 素 养 1.通过学习“孟德尔遗传规律的再发现”,认同科学家谦逊诚信、探索求真的科学精神。 2.通过构建概念图,说出基因型、表型和等位基因的含义。 3.通过模拟遗传学案例分析,运用所学知识和科学思维解决生活中的实际问题。;知 识 概 览 ;一、自由组合定律的内容 ;微判断基于自由组合定律的内容和实质,判断下列表述是否正确。 (1)遗传因子的自由组合可以发生在任何时期。(  ) (2)形成配子时,决定同种性状的遗传因子自由组合。(  ) (3)多对相对性状遗传时,控制每一对相对性状的遗传因子先彼此分离,然后控制不同相对性状的遗传因子再自由组合。 (  );二、孟德尔实验方法的启示 1.实验选材方面:选择豌豆作为实验材料。 2.对生物性状分析方面:先研究一对性状,再研究两对或多对性状。 3.对实验结果的处理方面:运用了统计学方法。 4.实验的程序方面:实验→提出问题→分析→提出假说(解释)→验证→总结规律。;三、孟德尔遗传规律的再发现 1.表型:生物个体表现出来的性状,也叫表现型。 2.基因型:与表型有关的基因组成。 3.等位基因:控制相对性状的基因,如D和d。 四、孟德尔遗传规律的应用 1.意义:不仅有助于人们正确地解释生物界普遍存在的遗传现象,还能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率,这在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义。;2.应用 (1)在杂交育种中,人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的优良品种。 (2)在医学实践中,人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断,从而为遗传咨询提供理论依据。;微训练小麦的高秆对矮秆为显性,抗病对不抗病为显性。用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种作亲本,在F2中选育矮秆抗病类型,其在F2中所占的比例约为(  ) A.1/16 B.1/8 C.3/16 D.1/4 答案:C 解析:高秆抗病与矮秆不抗病品种杂交得F1,F1自交所得F2有4种表现类型,比例为9∶3∶3∶1,其中矮秆抗病类型占3/16。;一 自由组合定律的实质及验证方法 重难归纳 1.自由组合定律的适用条件 (1)进行有性生殖的生物性状的遗传(细胞核遗传)。 (2)两对及两对以上相对性状的遗传。 (3)控制两对或两对以上相对性状的等位基因独立遗传。;2.自由组合定律的“三性” (1)同时性:决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。 (2)独立性:决定同一性状的成对的遗传因子的彼此分离与决定不同性状的遗传因子的自由组合互不干扰。 (3)普遍性:自由组合定律广泛适用于真核生物细胞核基因的遗传。;3.验证自由组合定律的方法 (1)测交法:让杂种子一代与隐性纯合子杂交,后代的性状分离比为1∶1∶1∶1。 (2)双杂合子自交法:让双杂合子自交(若为雌雄异体或雌雄异株个体,采用同基因型的双杂合子相互交配),后代的性状分离比为9∶3∶3∶1。 (3)花粉鉴定法:取双杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若有四种花粉,比例为1∶1∶1∶1,则符合自由组合定律。;下图为某植株自交产生后代的过程示意图。讨论分析下列问题。;(1)有同学认为,A、a的分离发生在①过程,A、a与B、b的自由组合发生在②过程,你是否认同其观点? 提示:否。A、a的分离以及A、a与B、b的自由组合均发生在①过程。 (2)试分析该植株测交后代的表型及其比例。 提示:该植株测交后代的基因型及其比例是AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1,表型及其比例是2∶1∶1。;典例剖析 下列有关自由组合定律的叙述,正确的是(  ) A.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状杂交实验的结果及其解释归纳总结的,不适合多对相对性状的遗传 B.控制不同性状的基因的分离和组合是相互联系、相互影响的 C.在形成配子时,决定不同性状的基因的分离是随机的,所以称为自由组合定律 D.在形成配子时,决定同一性状的成对的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合;解析:自由组合定律的内容:①控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的;②在形成配子时,决定同一性状的成对的基因彼此分离,决定不同性状的基因自由组合。自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状杂交实验的结果及其解释归纳总结的,也适合多对相对性状的遗传。;学以致用 下列与自由组合定律有关的叙述,错误的是 (  ) A.是生物多样性的原因之一,并能指导作物的杂交育种 B.不可指导对细菌的遗传研究 C.有n对等位基因的个体自交,后代可能有2n种表型,所以产生变异的频率很低 D.以分离定律

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