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幼儿园中班音乐活动：可爱的脚印 1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。 2 、继续培养幼儿用身体乐器 (小脚)踩节奏的能力，发展灵活 性。 3、体验去农村郊游的快乐。 二、重点与准点： 重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。 难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。 三、材料与环境创设： 1、小鼓 20 只，大鼓 1 只。 2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。 3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。 4、底色画面一张，节奏谱两张。 四、活动流程： 提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流 (一)提出问题： 1、复习节奏鼓： 《欢乐的鼓》 进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢? 让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师! (1) “比比哪只小鼓节奏最好听”。 能听音乐伴奏的速度，完整表演。 (2)请两名幼儿做小老师编节奏。 “你们的小鼓真听话”。 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 鼓励幼儿大胆表演，有表情地。 (3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。” 2、复习歌曲、歌表演：《脚印》 “上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?” “我们请客人老师一起来看看”。 (1) 看录相片，最后特写：脚印。 (2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串小 脚印，就像一朵朵小花。 让我们来用歌声唱唱自己的脚印。 a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。 集体复习歌曲《脚印》。 b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型的 (ba ji ba)。 (二)观察尝试： 复习歌表演： 现在，我们就要出发了，看看我们今天踩什么节奏去? 从实物投影仪上出示节奏谱，底色加好。 先踩出，再完整表演。 结束照型，可讲讲各种留下的脚印。 (三)联想： 自编节奏型： “你们的小脚真可爱，行，先休息一会儿。” 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 除了这两种节奏，你的小脚还会在田野踩什么节奏?(幼儿随意 踩，老师学) (四)应用推广： 1 、你们都很聪明。今天，音符娃娃都来了，有红、紫、兰、 绿、黑色的，看看，是几分音符，几拍?(看有四分、二分、八分音 符，分别是二拍，一拍)我们就用这些音符娃娃来变二拍子的节奏型， 编二个小节一个节奏型。 出示纸条，有二条小节线隔开，一小节二拍。好，先 4 人找朋 友，再找你们喜欢的颜色，共同创作。 2、幼儿分组摆节奏谱，自编节奏型，老师巡回指导。鼓励先编 好的，打出自己的节奏，用脚踩出来。 (五)展现交流： 1、出示节奏谱，大家用脚来踩出此 5 条节奏。重点看，是几分音 符，是不是一小节二拍，如错的，来纠正。