原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级科学上册《搜寻有生命的物体》授课设计
[学习目标]
、认识周围的植物。
、使学生理解，世界上除了人和动物是有生命的物体以外，还有植物，它们也是有生命的物体。
、激发低年级学生热爱大自然，研究世界的兴趣。
[授课准备]各种植物的图片或挂图。
[课时安排]2课时
[授课过程]
第二课时(植物的不相同和相同)
一、创立情况导入
、猜谜：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。(打一植物)
、兄弟一大堆，整齐整齐找太阳。(打一植物)
、发言：猜的很对，今天我们就一起来睁开研究植物的活动。上节课小朋友们已经找到了很多有生命的物体，也知道了植物也是其中一种。那么关于植物你们知道些什么?想认识植物的哪些方面?
、学生广泛公布建议。揭题：研究植物的不相同与相同(板书课
题)
二、认识多种多样的植物
、表达：在我们地球受骗前已经发现的植物约有40多万种，植物是地面上最多的生物。
、出示很多的植物图片给学生欣赏。
、大家一起谈论你认识的是什么植物。
、大家谈论植物的作用。三、观察植物、描述特色
出示苹果树，观察苹果树的特色(或是以校园里的树木做例子)。
1、提问：这种植物认识吗?你怎么知道是苹果树的?为什么不叫它梨
子树?若是苹果树还没结果咋认呢?2、学生谈论，描述它们的特色。
3、表达：像刚刚我们说的用来认识苹果树“样子”的几条原由都可
以叫做苹果树的特色。(重点突出观察苹果这种植物的“样子”，即
苹果的外形、外观特色。)
四、对两种以上的植物做比较，发现它们的不相同点与相同点
、发言：千姿百态的植物人们为什么给了它们不相同的名字：月季、水仙花、大红花、杜鹃花、梧桐、柳树?，有没有相同与不相同的地方呢?(你还可以从哪些地方去比?还可以用什么方法比?)
、学生思虑、谈论、提出自己的建议。
、板书归纳学生提出的建议，学生不会说的教师补充(大概即可)：△找二种以上的植物进行相同与不相同的比较;△比较它们的叶、花、果实、茎、根的形状、颜色;△比较它们的生长的环境：水、阳光、等条件;△比较它们是怎样生殖的。
、同学们说的很好，下面我们一起来观察荔枝树与柳树这两种植物，看看谁比较的方面最多。(1)发散二种树的技条，各组观察、谈论，师巡视指导。(2)学生报告，老师板书补充。
、小结。
五、部署活动任务：室外观察、比较植物活动。
内容仅供参照
文档评论（0）