初中语文名著导读“三步走”策略获奖科研报告.docxVIP

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2023-07-21 发布于北京
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初中语文名著导读“三步走”策略获奖科研报告摘要：随着我国素质化教育改革的持续推进，初中语文教学相较应试教育模式时自主性更强，但也正是因为教育改革，教师在课堂中处于引导位置，学生在面对某些“看起来”不够重要的内容时会习惯性地放松警惕。名著阅读就是学生习惯性放松警惕的一个大部分，本文就初中语文名著导读“三步走”策略进行论述。关键词：初中语文名著导读三步走策略人教版初中语文教材中，名著阅读被编排在所有单元之后，且名著单元内容基本为各名著中的节选部分，学生通过对节选内容的阅读首先不能产生一个完整的书本印象，影响学生记忆力，其次节选的名著内容无法引发学生学习兴