《比较长短》小班数学教案2篇(幼儿园小班数学《比较长短》教案).docxVIP

　　下面是范文网小编分享的《比较长短》小班数学教案2篇(幼儿园小班数学《比较长短》教案)，供大家阅读。 　　活动目标： 　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力 　　2、能够比较和区别物体的长短。 　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。 　　活动准备： 　　1、趣味练习：比较概念(3-1 3-2) 　　2、长短不同物品、幼儿学具。 　　活动过程： 　　一、导入 　　谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? 　　(让幼儿发现长短不同。) 　　二、展开 　　1.通过操作，学习并置比较法。 　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 　　2.用什么方法证明你说的是对的呢? 　　提问：你是用什么方法比出来的? 　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。 　　两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。 　　3.趣味练习：比较长短观察图片，比较相同物体的长短。 　　请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 　　4.分组操作，巩固方法。 　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。 　　三、活动延伸 　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 　　(活动自然结束) 　　课后反思： 　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。 　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。 　　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。 　　活动目标： 　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。 　　2、能够比较和区别物体的长短。 　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备 　　1、趣味练习：比较概念(3-13-2) 　　2、长短不同物品、幼儿学具。 　　活动过程 　　一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? 　　(让幼儿发现长短不同。) 　　二、展开 　　1.通过操作，学习并置比较法。 　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 　　2.用什么方法证明你说的是对的呢? 　　提问：你是用什么方法比出来的? 　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。 　　两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看，就能比出长和短。 　　3.趣味练习：比较长短观察图片，比较相同物体的长短。 　　请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的`圆圈里图上蓝色。 　　4.分组操作，巩固方法。 　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。 　　三、活动延伸 　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 　　教学反思： 　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 　　《比较长短》小班数学教案2篇(幼儿园小班数学《比较长短》教案)相关文章： 　　★ 幼儿园小班数学教案【通用5篇】 　　★ 小班数学教案【12篇】 　　★ 幼儿园小班防溺水教案【精选9篇】 　　★ 大班数学学习8的组成教案3篇(幼儿园大班数学教案8的组成) 　　★ 小班数学教案（最新5篇） 　　★ 幼儿园中班数学教案（精品9篇） 　　★ 精品八年级数学教案3篇(八年级数学教案全套) 　　★ 《手》幼儿园小班教案（必备12篇） 　　★ 实用的小班教案范文4篇 小班教案简短实用 　　★ 数学教案：找规律12篇 找规律数学课件