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2021年秋季学期小学德育工作计划 加强学生自我管理能力 在课堂教育中，注重培养学生的自我管理能力，引导学生养成良好的行为惯。通过班级规章制度的制定和执行，引导学生遵守规矩，自觉维护班级秩序。同时，加强对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自信心和自尊心。 三）多种形式的教育活动，培养学生的综合素质 通过各种形式的教育活动，如主题班会、演讲、广播、板报宣传等，培养学生的综合素质，提高学生的文化修养和审美意识。同时，注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会实践能力和创新精神。 四）加强家校合作，形成教育合力 通过家访和家长学校等形式，加强家校合作，促进学生在家庭和学校之间的良好互动，形成教育合力。同时，利用社区资源，开展各种形式的社区教育活动，引导学生积极参与社区建设，培养学生的社会责任感和爱国情怀。 五、工作保障 为确保德育工作的顺利开展，将加强工作保障。一是加强领导班子的统一领导和协调，明确工作责任，落实工作任务。二是加强德育队伍建设，提高班主任队伍的素质和能力。三是加强宣传工作，营造良好的德育氛围。四是加强监督检查，及时发现问题并及时处理。五是加强评估工作，对德育工作进行定期评估，总结经验，不断完善工作。 为深入开展小学生日常行为规范教育，学校根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。同时，围绕培养学生“十个好惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则，通过严格的训练，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好惯，强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为惯内化为学生的自觉行动。 学校积极实施“生态德育”工程，以爱国为核心，全面开展理想教育、爱国教育、集体教育、社会教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。这些丰富多彩的德育活动将有助于学生全面发展，培养良好的品德和惯。 为加强心理健康教育，学校将提高教学水平，抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。同时，加强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。这些措施有助于提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展。 最后，学校将营造良好的环境，努力创造一个文明、和谐、安全、舒适的研究环境，为学生的成长提供良好的保障。 为贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，我校将认真落实每周一节心理健康教育课，加强教师对心理健康知识的研究和了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力。同时，我们将充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境，让学生自觉远离不良场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。 我们也将大力加强学生的安全教育，包括交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育。每天组织全校紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力。同时，加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故。我们也将严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。 在德育方面，我们将以“中秋节—传统文化教育”和“教师节——师生情主题教育”为教育主题，做好9月1日的返校工作，包括教室和卫生区的打扫，学生返校情况的调查和记录等工作。对学生进行校园安全行为的强调，尤其是低年级，尽快掌握新课程表，让家长明确接送时间和接送制度。同时，我们将开展班队干部选举和晨会等活动，为学生的全面发展提供良好的环境和支持。 4、我们将在开学第一周布置每日一展活动，第二周写和收，第三周展出。根据假期安排，我们也会适当调整时间。这个活动旨在让学生展示自己的才艺和创造力。 5、我们将利用班队会组织研究《小学学生文明礼仪规范》，特别是集会礼仪和校园内慢步轻声、上下楼梯靠右行走、禁止追跑打闹等纪律与安全相关