习作：我的动物朋友（课件）统编版语文四年级下册.pptx

+我的动物朋友 01明确要求，尝试表达 说一说自己喜欢的动物 同学们，动物是我们的好朋友。你们最喜欢哪一种小动物呢？快来跟大家说说，并讲讲自己的理由吧！我的动物朋友 ①我喜欢小狗。小狗很可爱，为了吃到好吃的，总是卖萌。②小猫也很有趣，它们有时候懒洋洋地躺在地上，但玩起毛线球来就精神百倍。③我曾经养过一只鹦鹉，它会学人说话，可有意思啦！瞧一瞧别人怎么说 比一比两道习作，找不同本次写动物朋友和三年级下册习作单元介绍国宝大熊猫有什么不一样？①关系不一样。大熊猫在动物园里，离我们比较遥远，我们不熟悉；动物朋友是生活在我们周围的，和我们比较亲近。②侧重点不一样。“国宝大熊猫”需要我们在收集大熊猫这种动物的信息后进行写作；“我的动物朋友”需要写出这只动物的特别之处。③要求不一样。“我的动物朋友”要创设一个情境，根据情境来选择介绍的角度。 小结 动物朋友生活在我们身边，可以是饲养过的，也可以是熟悉的，我们要写出这只动物的特点，这样它才会更受别人欢迎。 小组讨论，完成表格 同学们，有几个同学遇到了困难，我们帮帮他们吧！请学生以四人小组为单位，选择一个情境，也可以自己创设一个情境，讨论、交流，完成表格。情境动物朋友着重介绍哪方面特点举例1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。小羊我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的……2.我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。小狗我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……3.我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。小猫我要给同学讲一讲小猫的可爱……4. 分组汇报之情境一①可以重点介绍小羊与众不同的地方。 ②可以着重介绍小羊的外形特点，如头部、躯干、四肢、毛、尾巴等。③可以介绍小羊的叫声、走路的姿态等。 情境1：想寻找丢失的小羊，要向别人讲清楚小羊的哪些特点，才能更快地找到它呢？ 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的…… 分组汇报之情境一叫声性格外形……爱好走路姿势 除了要介绍这只小羊外形上容易被发现的特点，我们要根据情境来选择应该重点介绍的方面，这样才能方便小伙伴寻找。 分组汇报之情境二 情境2：全家要外出，把小狗暂时寄养在邻居家，需要讲清楚小狗的哪些特点？①要讲清楚怎么喂养小狗，小狗喜欢吃什么，什么时候吃。②小狗的吃食、睡觉、排泄等生活习性。 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉…… 分组汇报之情境二脾气吃食外出时间……生活环境 分组汇报之情境三 情境3：因为搬家，想请同学收养小猫，该怎么介绍小猫呢？①可以写你和小猫的趣事，比如小猫在玩耍、休息时发生的滑稽或难忘的事。②要把与小猫的深厚感情体现出来。 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱…… 分组汇报之情境三叫声趣事外形……性格 分组汇报之情境拓展情境拓展：思考并连一连。想说服妈妈收养一只流浪狗 写清外形发现一只凶狠的狗，提醒大家注意 写清趣事看到一只可爱的小猫，和同学分享 写明习性 02回顾课文，学习写法 向大作家学习 在不同的情境下，我们的介绍重点也有所不同，有时侧重外形，有时侧重习性，那么怎么才能把这些特点写清楚呢？大作家笔下的动物形象是那样栩栩如生、活灵活现，让我们来学一学吧。 名家片段片段①：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。片段②：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。02片段③：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。品读名家片段 ②作者运用先概括后具体的方法，写出了小猫温柔可亲的特点。冒号前概括写小猫的特点，冒号后用具体事例来体现这一特点。③作者把鸭和鹅的步态进行对比，又把鹅比作京剧里的净角，生动地写出了鹅的特点。①作者运用细节描写，写出了鸡雏吃饱的样子，体现了母鸡的慈爱和辛苦。分析片段优点 写作方法汇总方法好处比喻使动物形象鲜明，给人丰富的想象先概括后具体写作思路清晰，结构严谨，使人一目了然对比把具有明显差异的安排在一起，对照比较，突出动物的特点 写作片段，并修改片段（1）自由写作：请同学们尝试写一段关于小动物的外形的片段。（2）点评修改：请同学们点评一下下面的段落，说不说优点和不足。我家的小兔子名字叫妞妞。妞妞有一对又大又长的耳朵，一双红彤彤的眼睛像红宝石一样，又大又亮。妞妞还有一张非常可