2018苏教版七年级数学上册教案(第四单元)(汇编).pdfVIP

精品文档 课题 4.1从问题到方程 主备人 个人加工、备注 教学目标： 1.探索实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系，并用方程描述，使 学生初步感受用方程描述这种相等关系最简明； 2.初步认识、体会方程与现实世界的密切联系； 3.了解一元一次方程的概念． 教学重难点： 重点：探索实际问题中的数量关系并列出方程． 难点：改变用算术方法解应用题的习惯，学习如何从实际问题转化为方程. 教学过程： 一、情景引入 1．如图，天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球，右 盘中有一个5g的砝码．怎样描述天平平衡时所表示的数量之间的相等关系？ 2．篮球联赛规则规定：胜一场得2分，负一场得1 分．某篮球队赛了12场，共得20分．怎样描述其中数量之间的相等关系？ 总结：实际问题中已知量和未知量之间的相等关系，可以用多种不同 的方式描述．通过比较可以看出，用方程描述这种相等关系最简明． 想一想 我国古代问题：以绳三折测之，绳多四尺；若将绳四折测之， 绳多一尺．绳长、井深各几何？ 意思是：用绳子量井深，把绳三折来量，井外余绳四尺；把绳四折来量， 井外余绳一尺．绳长、井深各几尺？ 二、数学运用 例1 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： 某校七年级共有 216名师生参加某次活动，用一辆面包车和若干辆客车 接送，已知这一辆面包车只能坐16人，还需用多少辆40座的客车？ 变式训练一：用四辆轿车和若干辆客车接送，已知一辆轿车只能坐4人， 还需用多少辆40座的客车？ 精品文档 精品文档 变式训练二：用轿车和客车共9辆车接送，已知一辆轿车只能坐4人， 还需用多少辆轿车和多少辆40座的客车？ 例2 用方程描述下列问题中数量之间的等量关系： （1）某种新鲜蔬菜经过脱水处理后，质量减少70%，为了得到这种脱水 蔬菜100kg，需要这种新鲜蔬菜多少千克？ （2）某学生从家到学校时，每小时走5千米；按原路返回时，每小时走 4千米，结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟，则他去学校所用时间 为多少小时？ 三、课堂巩固 （1）小张去商店买练习本，回来后问同学们：“店主告诉我，如果多买 一些就给我八折优惠，我就买了20本，结果便宜了1.6元，你猜原来每本价 x 格多少元？”这里如果设每本价格 元，则列方程得什么？你能写出所列方 程吗？ A B A B （2） 、 两地相距50千米，甲、乙两人分别从 、 两地出发，相向而 行，甲每小时比乙多行2千米，若两人同时出发，经过3小时相遇．如果设 x 甲的速度为 千米/小时，可列怎样的方程，请列出来． 试一试 课本P97 四、归纳一元一次方程的概念 1 1 x x x x－ x－ 方程2＋1＝5、2＋ （12－ ）＝20、 4＝ 1、 3 4 1 n x x 8＋6（－1）＝140、5＋ ＝ （32＋ ）等，它们都只含有一个未知数（元）， 4 并且未知数的次数都是1（次）．像这样的方程，叫做一元一次方程． 板书设计： 教后记： 精品文档 精品文档 课题 4.2解一元一次方程（1） 主备人 个人加工、备注 教学目标： 1．了解方程的解，解方程的概念； 2．掌握运用等式的基本性质解简单的一元一次方程； 3．经历体会解方程中的转化思想． 教学重难点：