《工程量清单编制课程设计》课程标准.docxVIP

《工程量清单编制课程设计》课程标准 课程代码适用专业：工程造价 先修课程：建筑工程制图、建筑构造与识图、建筑工程施工 后续课程：《工程招投标与合同管理》、《工程造价控制》 一、前言 .课程性质： 建筑工程计量与计价是建筑专业重要的专业课程。通过本课程的学习，使学生了解概预 算的基本原理、掌握建筑工程计量与计价的基本原则，熟悉建筑工程造价构成，了解设计概 算、掌握施工图预算、工程结算的编制方法。能运用所学知识编制清单工程量，能根据企业 的实际情况编制工程量清单报价，了解概预算软件，基木形成在工程造价工作岗位及相关岗 位上解决实际问题的能力。 .设计思路 本课程是依据江苏省五年制高职建筑类专业课程体系原则要求设置的。其总体设计要求 是：以能力为本位，以职业实践为主线，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式, 转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目过程中学会完成相应的工 作任务，并构建相关理论知识、发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力训练，理论知 识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习 的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 项目设计以造价基础知识、工程计量、工程计价为线索，以施工图纸为项目载体来进行。 教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等 形式，充分开发学习资源、给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价和结果 评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出 本课程的目标。 .知识目标 1）熟悉施工定额.概算定额的编制方法和作用，掌握预算定额编制方法、组成内容及应 用。 2）掌握人工、材料、机械台班消耗量的确定和人工、材料、机械台班价格组成及计取 方法。 本课程的主讲教师1名、兼职教师1名、骨干教师2名。 2、实训条件 （1）《建筑工程计量与计价》实训室；建筑构造模型室等 （2）主要的实训设备；电脑60台；广联达造价软件。 （3）实训指导教师1名。 （四）教材选用与编写 必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教 学，项目选择要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目过程中逐 步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。 （五）课程资源的开发与利用 （1）典型案例（砖混结构、框架结构）施工图纸库。 （2）设计开发编写学生导学手册。 （3）已开发完成的国示范核心课程《建筑工程计量与计价》数字化资源。 （4）要选择部分企业建立稳定的校外实训基地。 五、其他说明 当课程所设置课时数超过本大纲的课时数±10%时，应重新调整或修订本大纲，其调整 或修订的内容应符合本专业的培养目标。 在保证达到教学要求的前提下，教学过程中可对教学内容的次序和课时分配作适当调整。 3）熟悉建设项目费用组成及计取方法。 4）掌握定额编制原理，能根据实际情况对定额进行调整和换算。 5）掌握工程量清单计价的原理和基本知识，正确使用工程量清单计价规范，精确计第 清单工程量和报价工程量。 .能力目标 1）能真确识读图纸。 2）学会使用定额。 3）能运用工程量清单和计价定额的计算规则结合图纸进行工程量和造价计算，正确编 制工程量清单及报价。 4）熟悉工程造价软件操作流程，并结合清单和定额完成单位工程造价的编制。 .素质目标 1）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。 2）具有自学能力、理解能力与表达能力。 3）具有良好的职业道德和敬业精神。 4）具有计划组织能力和团队协作能力。 三、课程内容与要求 项目一建筑工程计量与计价基础知识 序 号 工作任务 知识点 训练或 工作项 目 教学要求 教学情与教学设 计 参考 学时 1 了解清单 计价规范 .总则和术语简介 .工程量清单编制简 介 .工程量清单计价简 介 案例引 导分析 完成基本概 念的理解与 记忆 结合引导案例分 析讲解关于清单 计价规范的理论 知识 8 1 .理解预算定 根据本任务的知 2 认识建筑 工程定额 1 .建筑工程定额概述 2 ,施工定额的概念 3 .预算定额的概念 案例引 导分析 额中基础单 价的确定 2 ,能应用江苏 省计价表进 识体系设计相应 案例进行实训， 便于学生理解定 额中基础单价的 8 行定额直接 组成和确定，掌 套用、换算套 用 握定额单价的应 用。设计案例包 括：1.直接套用定 额： 2.定额换算。 3 计算建筑 面积 1 .建筑面积基本概念 2.建筑面积计算规则 实训 案例 L理解建筑面 积基本概念 2 .能应用建筑 面积计算规 则正