7.1 立足职场有法宝 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptxVIP

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思考:“996”工作制日渐常态化,“打工人”是否有底气说NO? 7.1立足职场有法宝第七课 做个明白的劳动者 学 习 目 标明白劳动法保护劳动者的合法权益。掌握签订劳动合同的必要性和重要性,树立劳动合同意识。通过学习劳动法的知识,学会在以后的工作中明确签订劳动合同的原则,以及如何维护自身的合法权益。 5分钟,自主阅读课本60-64页,完成下列问题。1.国家制定了哪些法律保护公民的劳动权益?有何意义?2.劳动法主要调整什么关系?3.什么是劳动者,劳动法的作用?4.劳动法的基本原则有哪些?5.什么是劳动合同?签订劳动合同的意义?6.劳动合同的内容包括?签订劳动合同需遵循的基本原则?7.劳动合同的有效及无效情形是?自 学 指 导 PART 01法律守护劳动者 ●结合视频,从法律角度谈谈国家为什么要大力促进就业? (1)宪法规定,公民有劳动的权利和义务。劳动权是生存权的必要条件,没有劳动权,生存权利也就没有保障。1、法律对劳动者权利与义务的保障一、法律守护劳动者劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉,是公民的光荣职责,国家提倡公民从事义务劳动。(2)国家通过各种途径,创造劳动就业机会,加强劳动保护,改善劳动条件,并在发展生产的基础上,提高劳动报酬和福利待遇。国家对就业前的公民进行必要的就业劳动训练。 相关链接:《中华人民共和国劳动法》宗旨就是保护劳动者的合法权益。我国的劳动法律、法规除了《中华人民共和国劳动法》外,还包括《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国就业促进法》、《中华人民共和国社会保险法》、《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》、《职工带薪年休假条例》、《工伤保险条例》、《失业保险条例》等。 (1)劳动法 ①调整对象:劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的社会关系,即劳动关系。 ②意义:为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障,有助于健全劳动关系协调机制,构建和谐劳动关系,促进广大劳动者实现体面劳动、全面发展。2、劳动法与劳动者一、法律守护劳动者 注意:劳动关系不等于劳务关系。劳动关系用工主体必须符合劳动法规定的用人单位主体资格,并依法拥有招收、使用劳动者的法律权利。劳动关系还具有从属性,即劳动者受用人单位的劳动管理,从事用人单位安排的有报酬的劳动。劳务关系则是平等主体之间就劳务的提供与报酬的给付所达成的协议,双方地位平等,不具有人身隶属关系,且双方的法律关系受民事法律规范的调整与保护。劳动关系就是劳务关系吗? (2)劳动者 ①含义:指具有劳动能力、以从事某种社会劳动获得收入为主要生活来源、在用人单位的管理下从事劳动并获取劳动报酬的人。 ②要求:应当达到法定就业年龄,除特殊情况外,禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。(禁止使用童工)2、劳动法与劳动者一、法律守护劳动者注意:公民成为劳动者,必须具备法定的前提条件,也就是要拥有劳动者资格,具备相应的劳动权利能力和劳动行为能力。在我国,公民的劳动权利能力在总体上具有平等性。公民的劳动行为能力与其年龄、健康状况、智力状况及行为自由等因素有关。  案例1:某公司在国庆节假日期间,强令员工小张继续工作,而且还不额外给小张加班费。劳动仲裁部门判定该公司侵犯了劳动者休息和休假的权利,也侵犯了劳动者获得劳动报酬的权利。 案例2:应届女大学生邱某在应聘某公司文案职位时,该公司以“仅招男性”为由拒绝她面试,邱某向人民法院提起诉讼。法院支持了邱某的诉求,认为文案职位不属于法定的女性禁忌劳动范围,该公司侵犯了邱某的平等就业权,责令该公司赔偿精神损害抚慰金2000元。 案例3:因父亲早逝,年满16周岁未满18周岁的未成年人小王和残疾母亲相依为命,他们被某民营煤矿录取,从事井下劳动。相关部门发通告,告知煤矿负责人,“国家禁止安排女职工和未成年工从事矿山井下等高强度工作”,勒令该煤矿为母子二人重新安排合适的工作。●以上案例当中分别违背了劳动法中的哪些原则?保护劳动者合法权益保护劳动者平等竞争的原则特殊劳动保护原则 3、劳动法的基本原则一、法律守护劳动者(1)保护劳动者合法权益:①地位:劳动法的首要原则;②意义:保护劳动者合法权益,可以提升劳动者的获得感、幸福感和安全感。劳动法明确规定了劳动者应享有的各项权利,同时规定了用人单位必须履行的义务。劳动法本质就是劳动者权益保护法; 3、劳动法的基本原则一、法律守护劳动者(2)劳动者平等竞争原则①劳动法明确规定,劳动者享有平等就业和选择职业的权利;劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视。②全社会应当坚决防止和纠正就业歧视,营造公平就业制度环境。 注意: 平等就业是任何公民都平等地享有就业的权利和资格,不因民族、种族、性别、年龄、文化、宗教信仰、经济能力等而受到限制。在应聘某一职位时,任何公民都需平等地参与竞

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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