2023年二年级语文下册导学式简案.pdfVIP

课 题 好习惯不懂就问 学 习 1．让学生能有感情的朗读课文。 目 标 2．掌握本课的生字。 重 点 重 点：掌握本课的生字。 难 点 难 点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。 教 法 朗读法、调查法 课 型 新授课 选 择 是否采 课 前 孙中山的相关资料 用多媒 是 准 备 体 教 学 教学 备课 2 课时 第 1 课时 第 1 课时 时 数 时数 总数 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、激发兴趣，引出课题。 师引导学生交流搜集到 学 生 交 流 搜 集 １. 〔课件出示：交流资料，引出 的资料。 到 的资 料 或 图 课题：不懂就问 出示学习目标 片 。 ２.出示学习目标 齐读学习目标 二、指导学生自学 初读课文，自 出示自学要求 ：小组成 主识字。 员互相帮助 ，不认识的 学生试读课文， １. 自己试读课文，自学生字， 字用喜欢的方式解决 。 自学生字，交流 ２.小组合作自学生字词语。 学法归纳 。 识字方法。 ３.汇报交流、教师小结： 分 组 比赛 读 词 语、字卡。 三、熟读感悟。 出示自学要求 ：默读课 １.默读、分段读、自由读，把不 文，标出自然段的序号。 学生默读、分段 明白的问题用喜欢的符号标下来 。分段读，读出感情。自 读、自由读，交 ２.全班交流学生提 出的问题。 由读，找 出重点句或不 流提出的问题。 ３.引导学生有感情地朗读 2 至 5 理解 的句子 。 自然段，体会当 时的紧张的气氛 。 分角色朗读。 四、拓展延伸 ： 出示问题：学习时遇到 讨论 ：联系实际说说在学习时遇到 不懂的问题，你是怎样 全班讨论交流。 不懂的问题，你是怎样做的？ 做 的？ 第 周 ，应备 课时 实备