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小学五年级数学培优补差工作总结 小学五年级数学培优补差工作总结 素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。因此，我们要重视优生的培养和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩。同时，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。 本班大部分同学对数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格。但是，智力水平上有些两极分化，部分学生较聪明但不够踏实。另外，一些学生的智力水平相对较低，但好在较勤奋。作为教