高中数学第三周 函数的最大值与最小值(一)教学设计.pdfVIP

—————————— —————————— 唐玲制作仅供学习交流 函数的最大值与最小值(一) 一、教学 目标：理解并掌握函数最大值与最小值的意义及其求法.弄请函数极值与最值的区别 与联系.养成“整体思维”的习惯，提高应用知识解决实际问题的能力. 二、教学重点：求函数的最值及求实际问题的最值. 教学难点：求实际问题的最值.掌握求最值的方法关键是严格套用求最值的步骤，突破难 点要把实际问题“数学化”，即建立数学模型. 三、教学过程： （一）复习引入 f x a b y y=f(x) 1、问题 1：观察函数 ( )在区间[ ， ]上的图象，找出函数在此区间上 的极大值、极小值和最大值、最小值．