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培训教学管理制度 培训教学管理制度「篇一」 为进一步推进教研制度建设，促进教师专业成长，提高教学管理实效，全面落实教学三环节，打造优质高效课堂，大面积提高我校课堂教学质量，根据市县教研室的相关文件精神和我校教育教学工作实际，制定本制度。 一、基本原则 1、发展性原则。建立教师课堂教学达标制度，以促进教师专业发展为核心，以提高教学质量为终极目标。 2、综合性原则。立足课堂教学，综合考查教师的教学情况。在考核标准的使用上，对课堂进行综合考核，不单纯用某一标准考核教师。 3、公正、公平、公开原则。课堂教学的考核结果由评价组共同商定，并需经被考核教师阅读签字。 二、基本要求 1、各科任教师要以学生发展为授课目标，树立与学生共同成长的教学观。 2、科任教师要注重业务学习，观念新，能认真学习《课程标准》，研读教科书，熟悉本学科的知识编排体系。 3、熟知县教学三环节要求，并运用于备课、上课和课堂教学达标检测活动中。 4、了解当前有关高效课堂的理论及目标要求，并在课堂中实现教学的高效性。 5、课堂教学中注重学生合作学习、主动学习、独立作业等习惯的培养，发展学生自主探究知识的意识和能力。 6、教学中注意培养学生良好的读书、写字、语言表达、坐、立、行等习惯。 7、注重课堂知识的课外延伸，能够让学生走出课堂，到大自然、社会中去运用知识、提炼知识并获取新的更高层次的知识，从而锻炼自己的能力。 8、能够顺利实现教学的“三大目标”，促进学生全面发展。 培训教学管理制度「篇二」 1、学校的一切录音机由信息中心统一管理，信息中心应对学校所有的录音机进行编号、登记、造册。 2、长期借用录音机的教师，包机到人，责任到人，每学期结束前，必须如期归还，由信息中心统一保管（下一学期仍然只能借用该机）。临时需要，可暂时借用，用完立即归还。 3、借用者使用时必须倍加爱护，注意防尘，细心操作和谨慎保管。在借用期限内，人为损坏（如摔坏、私自乱拆、使用不当等非自然损坏），要追查责任，并由使用者照价赔偿或自费维修。如属自然损坏，由信息中心进行故障确认，开具《维修介绍信》，然后由借用者自己到指定地点维修，学校不负责送修。 4、录音机系电化教学设备，只能用于教育教学，严禁挪作私用，不得外借。如有外借，必须经管理员同意。 5、管理员应具有高度的责任感，严格执行借还制度，同时，应尽可能的克服困难，为使用者提供一切方便。 6、录音机如无修理价值需报废时，由使用者本人填写报废申请单，由管理员技术鉴定，由信息中心批准后报废，同时，向学校申请添置。 培训教学管理制度「篇三」 为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学培训工作的顺利开展，特制定本制度。 第一条所有仪器设备和器材，在学校主管部门和分管校长领导下，由各科室指定人员负责统一管理（包括：建文件档案、软件、仪器卡片、订购审批，检查验收等工作），并根据实习教学的需要统一调配。 第二条仪器分布管理。除大型仪器设备安放在教学仪器室外，其余仪器设备及器材安装在各实习车间，仪器室和各大型仪器设备由学校指派专人兼管。 第三条配件管理，各仪器配件均由仪器设备管理的人员统一管理，并建档，实行台帐管理。 第四条各实习车间均要建立管理台帐。 第五条维护使用 （１）仪器设备一律面向实习教学，并实行对外开放，实验教学用仪器设备，器材均由各实验室管理人员统一对仪器、器材等编号，学生也对应分组编号（每台仪器、器材均要落实到每个学生），仪器、器材损坏或丢失按《实习设备器材损坏丢失赔偿办法》执行。 （２）使用时必须经主管仪器、器材的负责人同意，按仪器操作规程使用。各管理人员不得以任何理由拒绝实验教学使用。 （３）使用仪器设备前，仪器负责人必须对学生进行严格的操作技术培训，经考查合格者，发给仪器使用证，取得仪器使用证者，才可直接操作使用仪器设备。在使用中，如损坏仪器，必须及时上报实习主管人员，并查清原因，做好事故记录，并提出处理意见，上报实验中心主任审批。损坏仪器不报者，一经查出，按《实习设备器材损坏丢失赔偿办法》加倍处罚。 （４）全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写出操作规程、维修和使用管理制度，并做好仪器设备使用记录，仪器资料完整无缺，并作为技术档案的重要组成部分，妥善保管，管理人员要按期完成任务。 （５）对于从事仪器设备管理的人员，要互相协作，服从学校统一调动，实习的仪器器材根据实习教学的需要可由学校临时调配。 第六条各实验室的仪器设备和器材，均要建档制成软件管理，要求做到帐、卡、物一致。 第七条各实习车间的仪器、器材、管理人员，年终由学校根据对设备、器材管理好坏，写出考核意见，存入本人档案，做为评先表优的重要内容之一。 培训教学管理制度「篇四」 第一章 总 则 第一条 为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》