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长方体和正方体的认识教学反思 第一篇范文：认识长方体、正方体教学反思 《认识长方体、正方体》教学反思 本节课教学重点是要求学生在操作活动中，初步认识长方体、正方体， 正确辨认长方体、正方体，用自己的语言表达长方体、正方体的比本特征。 在教学设计中，我注意抓如下几个教学环节，进行教学。 一、创设情境，激发兴趣 我在复习长方形、正方形时，就利用课件出示：让学生通过肉眼观察 很快得出房屋是由哪些平面图形组成的。在初步认识长方体时，先直接抛 出问题“这个物体是什么形状的”，引起学生的兴趣。在通过拿实物，使 学生直观认识长方体，激发了学生学习的兴趣。当学习材料源于现实生活 时，对学生产生强烈的吸引力。 二、练习实际，感受数学 三、让学生在操作中领悟 长方体分为两种，一种是6个面都是长方形，这个比较简单；还有一 种是 2 个面是正方形的长方体。所以我课前准备了许多两种不同的长方体， 分为用三种颜色不同的彩纸贴起来。让学生通过摸一摸、数一数、撕一撕 等环节，利用直观观察可以很快的得出长方体的基本特征。