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从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 PAGE PAGE 1 从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 高校德育社会资本生成 一、高校德育社会资本生成的目的  高校德育社会资本生成在以汲取全社会资源为目的的同时，应重点促进具有最好达高性、异质性和广泛性的嵌入性资源的获得。所谓嵌入性资源，即与社会关系有密切联系的资源。美国学者林南认为，社会行为者所拥有的社会资本实质是一种社会关系资源，它包含财富(经济)、权力(政治)、名声(声誉)三种类型;而每一种类型的社会资本都具有三个特征，即a．达高性:通过社会关系获取的最好资源;b．异质性:主体基于其在社会关系中的位置，可以触及到的资源幅度;c．广泛性:社会关系资源可触及的位置的数量。把这一理论具体应用到高校德育社会资本领域，达高性是指高校德育通过社会关系网络可以获得的最好的资源，譬如高校德育在财富上的达高性是指可以获得的最富裕捐助者的支持，或者由于社会资本而拥有最充足的资金来源;在政治上的达高性就是指高校德育可以接触到并从中获得支持的最高级别的官员、最高层次的政府部门;声誉上的达高性是指高校德育可以获得的最高层次能让人产生毫无保留信赖的荣誉。高校德育社会关系资源的达高性意味着它可以充分利用这些最好的资源为其发展创造条件。异质