高校德育评估的基本规律.docxVIP

从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 PAGE PAGE 1 从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 高校德育评估的基本规律 一、高校德育评估系统外适律  一是高校德育评估必须与社会发展相适应。所谓与社会发展相适应包含两层意思：一层是高校德育评估要受社会发展等诸种因素制约，另一层是高校德育评估对培养社会的人起作用，以推动社会进步。高校德育评估实质上是对德育的社会价值进行判断的过程。高校德育评估的目的是为了贯彻党的教育方针，落实学校教育，育人为本，德智体美，德育为先的教育思想，提高德育成效，为社会培养合格的建设者与接班人。高校德育评估既受制约，又起作用。两者之中，受制约是前提，起作用是目的。所以，高校德育评估必须与社会发展相适应，只有这样才能实现德育评估的目的，培养的人才符合社会发展需要。  二是高校德育评估必须与高等教育评估相适应。作为教育评估的重要分支，高校德育评估必须遵循教育评估的一般规律。当前的高等教育评估实际上存在宏观评估、中观评估、微观评估三个目标层次，这是由高等教育目标的系统性及其服务对象的层次性决定的。我国的高等教育目标管理体系中，高等教育的目标通常分为国家层面的宏观教育目标，各省、自治区、直辖市层面的中观教育目标以及学校层面的微观教育目标