仁爱版七年级英语下册《Unit 6 Our Local Area Topic 2 Section B》说课课件.pptVIP

Unit 6 Our Local Area Topic 2 Section B Chen Zhengping;一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程 五、板书设计 六、说课总结 ;一、教材分析 1、教材的地位与作用 2、教学目标 3、教学的重点和难点 ;1.?教材所处的地位和作用 本单元取材于初中英语仁爱版七年级下册第6单元——Our Local Area本课是第二个话题My home is in an apartment building.的第二课时。在此之前学生已学习了”there be”句型和方位介词及短语，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在学习公共设施的同时巩固方位介词及短语的应用，不但使学生掌握公共设施的英语表达，同时也让学生学会与他人和谐共处，共创美好的生活氛围，渗透了助人为乐帮助别人也快乐自己的德育思想。;2、教学目标 （1）知识目标 ①熟悉并掌握常见的公共设施名称 ②能用英语很好的组织关于公共设施的问答 （2）能力目标 ①培养学生口头表达能力。 ②通过小组游戏，培养学生合作学习的精神。 （3）情感目标 鼓励学生助人为乐。;3、教学的重点和难点 （1）教学重点 识记公共设施单词，并在具体对话中进行应用 （2）教学难点 在具体对话中的应用;二、教法 在本课教学中，我突出以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。 1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法。学生通过对话,游戏,角色扮演等各种语言形式来学习和掌握语言，实现目标，感受成功。 2、启发式教学 3、图片直观教学 ;三、学法 1、学情分析 初一年级学生只有半年多的英语学习经验，英语基础和口语表达能力相对薄弱。本课的顺利开展需要学生课前充分的复习，并希望能用基础较好的学生来带动基础相对较差的学生，并使他们对英语产生兴趣。 2、学法 本课时教学方法设置的目的是让学生积极主动参与－自主学习－归纳总结-实际运用 ;四、教学过程 Step 1 Lead in Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Sum up and homework;Step1、lead in 创设一个小镇场景，给学生展示该场景的地图，对学生提问—在???图中能够找到什么？引起学生的注意，激发学生的探究欲望。 ;Step 2 Presentation 1、用图片对公共设施单词进行逐一呈现，挨个教读，并同时复习“there be”句型。 2、整体展示所有新单词，集体教读。;Step 3 Consolidation 设立场景，以讲故事的方式—今天要完成很多事情，每件事情应该在哪里完成。利用“where should I go?”—复习公共设施单词“what should I do?”—引出公共设施功能“where is it?”—复习方位介词及词组; ;Step 5 Sum up and homework 1、sum up ①at the end of②no=not a/not any③public facilities 2、homework ①写一则关于问方位和指出方位的对话。 ②画一张自己居住的小区图，并加以英文名称。 ;五、板书设计 在教学中我把黑板分为三部分，把新单词和短语写在左侧，中间写运用到的句型，右边贴自创情景的地图。 ;六、说课总结 以上是我对第6单元——Our Local Area的第二个话题What’s your home like?的第二课时的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到对公共设施认识及应用，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。;Unit 6 Our Local Area Topic 2 Section B Chen Zhengping;一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程 五、板书设计 六、说课总结 ;一、教材分析 1、教材的地位与作用 2、教学目标 3、教学的重点和难点 ;1.?教材所处的地位和作用 本单元取材于初中英语仁爱版七年级