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《小学低年级看图写话教学研究》结题报告 《创设情境练习写话教学研究》结题报告 作者：新沂市棋盘镇小冲小学司艳红 一、课题的界定 《语文课程标准》将小学低年级的写作称为写话，将中高年级的写作称为习作，这一准确的定义符合小学生认知发展的特点和实际表达的需要。低段的写话要求学生对写话产生兴趣，写出自己想说的话，想象中的事物，以及自己对周围事物的认识和感想。为实现这一目标，必须开辟写话情境，营造有利于发展语言的氛围，让学生掌握正确的写话方法，在学写话的过程中提高写话能力，陶冶情感、美化心灵。训练学生说话、写话，指导学生写出高水平的句子，能为中、高年级的篇章训练打下坚实基础，同时拓展学生的知识面。利用